十七《国宝大熊猫》教学案.docVIP

十七 国宝——大熊猫 叶永烈 设计者：马投涧乡第三中学 王玉芹 教学目标： （一）知识与能力： 了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。 （二）过程与方法： 积累品味文中准确、生动形象的语言。激发学生关爱、保护动物的热情。北京奥运会吉祥物（生回答五个吉祥物）教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》本文是一篇科普说明文，那么从课文标题中你读出了哪些信息？文中哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”？划出相关语句文哪些语句具体表现了“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”这三个特点除了“珍贵”外，大家还从文中了解有关大熊猫的哪些知识？ 每方面请你用自己的语言简要复述一遍。向全社会呼吁：关注保护野生动物 A、家族兴望 细心呵护 繁衍复状 乐不可支 B、性情孤辟 弃晕食素 屈指可数 烟波浩瀚 C、云雾缭绕 葱茏茂密 悬崖绝壁 憨态可掬 D、体态丰满 神态温训 欢渡春节 数量稀少 ③加粗词语运用不当的一项是（ ） A、一听电话，国王乐不可支。因为首都动物园里的大熊猫“绍绍”刚分娩。 B、大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。 C、所以如今我国的野生大熊猫捉襟见肘，估计只有1000只左右。 D、大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。 2．拓展运用 请每位同学都来做一回动物世界的保护人，为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。）比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。 ? ?体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。―――《辞海》 学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。（注：学生相互评价）归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性？讨论文章运用的说明方法，并举例说明。?如何增强说明文语言的生动性和准确性？明确：准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。 巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。 科学使用副词增强说明文的准确性。 请从文中筛选有效信息，选择感兴趣的话题，运用准确生动的语言，以第一人称来介绍大熊猫。 ??? 1、我的家族史 ????2、我的“家” ????3、我的明星路 ????4、我的特殊身份 ??? 5、我的饮食习惯 ????6、自拟题 （提示：尽量运用自己语言） 教学目标： （一）知识与能力： 了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。 （二）过程与方法： 积累品味文中准确、生动形象的语言。激发学生关爱、保护动物的热情。北京奥运会吉祥物（生回答五个吉祥物）教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》本文是一篇科普说明文，那么从课文标题中你读出了哪些信息？文中哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”？划出相关语句文哪些语句具体表现了“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”这三个特点除了“珍贵”外，大家还从文中了解有关大熊猫的哪些知识？ 每方面请你用自己的语言简要复述一遍。向全社会呼吁：关注保护野生动物 A、家族兴望 细心呵护 繁衍复状 乐不可支 B、性情孤辟 弃晕食素 屈指可数 烟波浩瀚 C、云雾缭绕 葱茏茂密 悬崖绝壁 憨态可掬 D、体态丰满 神态温训 欢渡春节 数量稀少 ③加粗词语运用不当的一项是（ ） A、一听电话，国王乐不可支。因为首都动物园里的大熊猫“绍绍”刚分娩。 B、大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。 C、所以如今我国的野生大熊猫捉襟见肘，估计只有1000只左右。 D、大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。 2．拓展运用 请每位同学都来做一回动物世界的保护人，为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。