《论语》第1课时教案.docVIP

《论语》第一课时教案 【教材内容】 走近孔子，走进《论语》 【教学目标】 1、认识孔子的生平和主要成就。 2、了解《论语》的作者和主要内容及文体的特点。 3、学生自我浏览教材内容，初步感知教材的特点。 4、通过听范读，感受古文的节奏美，从而激发学生的学习兴趣。 【教学重难点】 1、认识孔子的主要思想及主要贡献。 2、了解《论语》的主要内容。 3、激发学生的学习兴趣。 【教学准备】 1、本节课的课件。 2、《论语》前三篇的朗读视频。 【教学过程】 一、谈话引入 同学们，中国是一个历史悠久的文明古国，在历史的长河中，诞生了无数的历史名人和文化典籍。在这些历史名人和文化典籍当中，有这么一个人和这么一本书，它照耀着、引领着一代又一代的人。这个人就是（课件出示孔子图像）说出他的名字？对，这个人就是孔子（板书：孔子），被人们尊称为“圣人”（板书：圣人）的孔子。 二、走近“圣人” （1）生平经历 孔丘，孔氏，子姓，名丘，字仲尼。春秋末期的思想家、教育家、政治家，是儒家学派的代表人。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称至圣先师，万世师表。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人，曾带领部分弟子周游列国。孔子的思想对后世产生了极其深远的影响。孔子和战国时期儒家代表人物之一的孟子，被后世称为孔孟。孔孟两者思想的结合，形成了儒家思想中的孔孟之道。孔子的家境相当贫寒。由于身处乱世，孔子的政治主张是礼和仁的学说没有施展的空间，但在治理鲁国的三个月中，使强大的齐国也畏惧孔子的才能，足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意，使孔子将很大一部分精力用在教育事业上。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。 孔子的一生都在追求真、善、美。曾经有人用这样的一句话概括了孔子的一生。 （出示课件）孔子是一位有才而得不到重用的闲人，是一位周游列国、四方游学的忙人，是一位为理想奋斗了一生的强人。 三、走进《论语》 1、《论语》的作者及内容 （出示课件）公元前479年，孔子去世，享年72岁。他的弟子和再传弟子辑录言论，编成《论语》一书，共20篇《学而》、《为政》、《八佾》、《里仁》、《公冶长》、《雍也》、《述而》、《泰伯》、《子罕》、《乡党》、《先进》、《颜渊》、《子路》、《宪问》、《卫灵公》、《季氏》、《阳货》、《微子》、《子张》、《尧曰》。  （出示课件）《论语》的“论”是伦理的意思，所以读作“lún”。它的内容主要分为两个方面，一是关于学习态度和学习方法的；二是关于思德修养方面的。 2、《论语》的体裁（出示课件） （1）语录体对话体记叙体中国历史上最早的一部教育书。阐述了孔子的全部思想，代表了中国几千年的思想源头。宋初宰相赵普半部《》治天下 （1） 1793年，法国将孔子名言“己所不欲，勿施于人”写入了《法国人权宣言》第四条。 日本战后几十年的经济腾飞有两个主要原因。一个是全面质量管理，一个就是以中国儒家文化的经典（主要是《论语》），对全体员工和广大国民所进行的企业文化管理和广义的文化教育。 《论语》中的许多都已成为格言而流传于世联合国甚至将“四海之内皆兄弟”作为联合国总部大堂的标语。 随着经济全球化的到来，一个文化全球化的时代即将到来，中华传统文化将在文化全球化的进程中担当起举足轻重的作用。作为中华传统文化的核心代表和孔子思想学说的重要载体，《论语》必定为知识经济熏染的时人含英咀华半部《》治天下 5