《桃花源记》(定).pptVIP

桃花源记（一） 陶渊明; 1、 通过朗诵课文，了解作家作品，掌握生字，把握句中的停顿。 2、通过小组交流合作，把握重点词义，正确翻译课文第一段。;;;活动一：读一读 任务：读课文，掌握字音，划分节奏。 方法： 1、听读、朗读课文，给生字标拼音并掌握。 2、小组交流划分节奏，师抽号回答。 评价： 1、朗读正确、流利，并能做到“三大”。 2、节奏划分正确。 时间：20分钟;;;;活动二：译一译 任务：根据注释，翻译第一段。 方法： 1、组长组织，一人讲一句，字字落实 2、各组质疑，全班解疑。 3、班级展示。 评价： 1、能正确解答疑问的可加分。 2、发言做到“三大”，翻译正确，加分。 时间：10分钟 ;细细品味;活动三：找一找 任务：找第一段的重点词并解释。 方法： 1、各组三号发言，其他人补???。 2、老师指名提问。 评价：能正确回答并做到“三大”的可加分。 时间：5分钟;补充注释： 为业：当作，职业（靠……谋生）。 缘：沿。 逢：遇到。 夹岸：处在两者之间（生长在溪流两岸）。 杂：别的（其它的（。 鲜美：鲜嫩美丽。 异：对……感到诧异。 穷：穷尽。; 桃花源记（二） 陶渊明; 1、通过检测，复习上节课所学内容。 2、通过小组交流合作，把握重点词义，正确翻译课文第二、三段。;活动一：查一查 任务：检查上节课所学内容 方法： 1、对桌互背课文、提问节奏并互相 听写生字。 2、师抽号检测。 评价：优胜者个人加分。 时间：10分钟;活动二：译一译 任务：根据注释，翻译第二、三段。 方法： 1、组长组织，一人讲一句，字字落实 2、各组质疑，全班解疑。 3、班级展示。 评价： 1、能正确解答疑问的可加分。 2、发言做到“三大”，翻译正确，加分。 时间：20分钟 ;细细品味;细细品味;细细品味;细细品味;活动三：找一找 任务：找第二、三段的重点词并解释。 方法： 1、各组三号发言，其他人补充。 2、老师指名提问。 评价：能正确回答并做到“三大”的可加分。 时间：5分钟;补充注释： 舍：放弃。 初：起初，开始。 平旷：平坦开阔。 悉：全。 怡然自乐：喜悦，心满意足。 所从来：从哪里来。 咸：都。 问讯：打听消息。 先世：祖先。 妻子：妻子儿女 邑人：同乡人。 不复出焉：不再从这里出去。 焉：于之，从这里。 间隔：断绝了来往。 乃：竟然。 皆：都。 叹惋：感叹、惋惜。 延：请。 语云：告诉（他） 不足：不值得。 为：对 向。 阡陌交通：田间小路交错相通 绝境：与世隔绝的地方 ; 桃花源记（三） 陶渊明;1、通过小组交流合作，把握重点词义，正确翻译课文第四、五段。 2、通过归类整理，积累文言词语。;活动一：查一查 任务：检查上节课所学内容 方法： 1、对桌互背课文一遍。 2、各组2号和5号接受组员解词提问。 3、师出题检测。 评价：优胜者个人加分。 时间：10分钟;活动二：译一译 任务：根据注释，翻译第四、五段，找出重 点词并解释。 方法： 1、组长组织，一人讲一句，字字落实 2、各组质疑，全班解疑。 3、班级展示。 评价：1、能正确解答疑问的可加分。 2 、发言做到“三大”，翻译正确，加分。 时间：20分钟;细细品味;;活动三：找一找 任务二：归类整理古今异义、一词多义、和判断句 方法： 1、组长组织，小组交流研讨。 2、小组展示，其他组可补充。 评价：能正确回答并做到“三大”的可加分。 时间：5分钟;（1）词的古今异义： 古义：鲜艳美丽 芳草鲜美 今义：味道好 古义：交