服装技能赛总结.ppt

全国职业院校技能大赛中职组“杰克·盈瑞恒杯”服装设计制作技能竞赛总结 2011.12.17 总体而言，这项工作任务是全场竞赛两个项目六个工作任务中完成度最好的。在一定程度上表明，全国中职学校从事手绘、电脑款式图教学的师资队伍的教学能力与专业水平通过近几年的竞赛与训练有了一定程度的提高。 存在不足之处： a.有些服装款式图的结构比例不合理。 b.一些款式图褶裥、分割线、泡泡袖等的细部交代不够清楚。 c.一些拓展设计的电脑款式图还存在与版型、工艺脱节的现象。 这些不足之处在一定程度上亦表明，一些学校从事手绘、电脑款式图教学的师资还是只会画画、却并不是真懂服装的老师。 全国职业院校技能大赛中职组“杰克·盈瑞恒杯”服装设计制作技能竞赛总结 2011.12.17 2. “女式春夏时尚成衣立体造型与纸样修正” 这项工作任务主要是从立体造型的角度检验选手的服装设计的想象力、表现力、流行趋势的掌控力、服装材料和工艺的驾驭力、以及对设计任务的执行力、完成力。这项工作任务是上一届才开始设置的，本届明显地优于上届，多数选手在对款式设计的理解、演绎、表现等方面都比较到位，对于前、后片较复杂的分割线，以及包含其中的女性胸部立体造型，均能达到比较理想的效果（图6、图7）。 全国职业院校技能大赛中职组“杰克·盈瑞恒杯”服装设计制作技能竞赛总结 2011.12.17 全国职业院校技能大赛中职组“杰克·盈瑞恒杯”服装设计制作技能竞赛总结 2011.12.17 全国职业院校技能大赛中职组“杰克·盈瑞恒杯”服装设计制作技能竞赛总结 2011.12.17 存在不足之处： a.过多地使用手缝针。立体造型的过程实质上是立体版型设计的过程，为了设计变化的需要，绝大部分衣片应处于随时可以调整的状态，过多地使用手缝针就使衣片不再具备可调性。 b.对两侧腰下的垂褶理解不正确，应该用斜纱的坯布。 c.在反面使用了大头针。 d.一些选手对结构比例理解得不到位。 e.一些选手还存在“赛前背款式、背造型，竞赛时拷贝”的现象 这些现象表明中职学校这类课程的教师数量与实践操作能力有待提高，对于企业应用的成衣立体造型的理解较为表面。 全国职业院校技能大赛中职组“杰克·盈瑞恒杯”服装设计制作技能竞赛总结 2011.12.17 3. “女式时尚合体样衣（含夹里）裁片与配伍”这是一个过程性的工作任务，是“女式时尚合体样衣缝制”的基础性工序，其本身没有留下独立的作品，但是通过赛程中实地考察，可以发现多数选手对统一设计的女装版型能够迅速理解，排料、裁剪比较熟练，里料、衬料的配伍比较正确，能够提早进入熨衬工序，为顺利完成“女式时尚合体样衣缝制”奠定良好的基础。 全国职业院校技能大赛中职组“杰克·盈瑞恒杯”服装设计制作技能竞赛总结 2011.12.17 存在不足之处： a.普遍存在驳领止口、翻折线、袖窿线上半圈没贴牵条的现象。 b.普遍存在哥特式耸肩袖的袖山没有贴衬布的现象。 c.少数选手纱向符号没有对正布料丝络，个别最严重的甚至把裁片（前后下片）旋转了90度。 d.不对称的挂面裁剪成对称的，或者裁剪成相反方向的。 e.多数毛缝的转折处没有正确地打直角或反转角。 f.部分选手存在没按工艺规范剪刀眼的现象。 g.多数里布后中心线处未留活褶量。 这些现象表明，虽然这项工作任务是中职传统的核心课程，但是教学与企业的要求脱节，尤其是与品牌企业精品服装工艺的要求脱节。 全国职业院校技