2015师带徒活动心得 段华生.pdfVIP

苦练基本功 夯实教学底气 安陆市实验小学语文“师带徒”教研活动心得 提 升 语 文 教 师 的 教 学 能 力 和 教 学 艺 术 是 我 校“ 师 带 徒 ”活 动 的 目 标 。活 动 中 ， 立 标 课 、 达 标 课 、 汇 报 课 轰 轰 烈 烈 精 彩 纷 呈 。 一 句 话 ， 行 家 里 手 各 尽 所 能 各 显 神 通 。可 以 毫 不 隐 晦 地 说 ，我 们 学 校 的 语 文 教 研 活 动 要 的 就 是 效 果 ， 我 们 力 求 达 到 每 一 节 课 的 教 学 过 程 都 有 特 点 有 看 点 、每 一 次 的 点 评 都 有 亮 点 的 良好 效 果 。活 动 中 ，我 们 营 造 出 浓 郁 的 教 研 教 学 氛 围 ，其 目 的 就 是 要 促 进 每 一 位 语 文 老 师 在 教 学 上 不 断 钻 研 努 力 进 步 。 我 们 及 时 组 织 老 师 评 课 议 课 ， 就 是 要 让 老 师 们 课 后 相 互 切 磋 彼 此 探 讨 ， 从 而 提 升 教 学 艺 术 提 高 课 堂 效 率 。 一 学 期 下 来 ，在 授 课 老 师 的 精 心 设 计 下 ，在 评 委 的 精 准 点 评 中 ，我 个 人 感 觉 整 个 教 研 活 动 目标 实 现 效 果 良好 。 作 为 参 与 者 ，整 个 过 程 中 我 一 直 在 想 这 么 几 个 问 题 ，其 他 老 师 的 授 课 为 什 么 那 么 精 彩 ，精 彩 在 哪 ，个 中 原 因 呢 ？ 我 的 课 堂 表 现 如 何 ，我 的 软 肋 在 哪 ， 我 应 该 如 何 去 提 升 自 己 的 教 学 能 力 呢 ？ 这 些 疑 惑 在 教 研 活 动 结 束 后 ，有 了 初 步 的 答 案 。 通 过 此 次 活 动 ， 我 明 白 了 一 个 道 理 ， 作 为 语 文 老 师 ， 要 提 升 课 堂 效 率 ， 首 先 应 该 苦 练 基 本 功 ， 要 夯 实 教 学 底 气 。 教 学 基 本 功 就 是 教 师 的 专 业 素 养 ， 包 括 正 确 的 教 学 理 念 、先 进 的 教 学 策 略 以 及 相 应 的 知 识 能 力 结 合 体 。基 本 功 扎 实 ，老 师 就 有 教 学 底 气 ，课 堂 教 学 效 果 一 定 会 很 突 出 。同 时 ，有 了 扎 实 的 基 本 功 ，在 教 学 中 ，教 师 的 情 感 特 征 和 精 神 状 态 格 外 饱 满 鲜 活 ，老 师 在 课 堂 上 就 焕 发 出 另 一 种 光 彩 ，夸 张 一 点 说 真 的 是 熠 熠 生 辉 。很 多 时 候 ，长 相 普 通 衣 着 朴 素 影 响 不 了 教 师 的 光 辉 形 象 ，因 为 睿 智 的 谈 吐 严 谨 的 思 维 在 朴 实 的 衬 托 下 反 而 让 人 觉 得 老 师 更 加 可 亲 可 敬 。为 什 么 会 这 样 ？ 究 其 根 本 是 因 为 教 师 的 基 本 功 深 刻 影 响 着 着 教 师 的 教 学 行 为 方 式 ， 直 接 决 定 着 课 堂 教 学 的 成 败 。 任 何 时 候 ，一 节 成 功 的 课 都 是 依 靠 老 师 用 他 的 教 学 底 气 和 智 慧 来 促 成 的 ，与 教 师 的 外 在 包 装 无 关 。 语 文 教 师 如 果 基 本 功 扎 实 ，那 么 他 一 定 能 正 确 的 解 读 文 本 制 定 切 实 的 教 学 目标 并 组 织 务 实 的 教 学 实 践 ，课 堂 教 学 一 定 是 深 入 浅 出 张 弛 有 度 的 。值 得 一 提 的 是 一 节 课 的 成 败 不 仅 和 老 师 的 外 在 包 装 关 系 不 大 ，也 与 是 否 有 精 致 的 课 件 无 关 。大 师 级 的 课 往 往 一 张 嘴 一 根 粉 笔 而 已 。课 堂 教 学 的 成 败 就 看 设 计 者 是 否 按 时 合 理 地 完 成 了 教 学 目标 ，是 否 在 教 学 过 程 中 充 分 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣 。反 之 ，基 本 功 不 过 硬 的 教 师 往 往 对 文 本 解 读 不 到 位 或 不 准 确 ，教 学 目标 不 合 理 ，教 学 重 难 点 模 糊 不 清 。这 样 的 课 老 师 自 己 都 没 有 底 气 讲 好 ，很 容 易 陷 入 搭