杜甫诗三首精美课件.pptVIP

教学目的： 《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。 关于它的整体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。” 鉴赏咏史诗——四步骤 所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 现实的原因或触发感慨的媒介（要体会意图） 为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情） 这种态度运用什么方法表达 （分析写法） 写作背景 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 登高一诗前两联写景,后两联抒情.诗歌抒发了作者怎样的感情? 诗人客居夔州,登上高台放眼远眺,目睹苍凉恢廓的秋景,不由想到自己沦落他乡,年老多病的处境,故生出无限悲凉之绪. 体会沉郁顿挫的诗风 沉郁，是感情的悲慨，壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。沉郁顿挫的风格的基调是悲慨。 5、“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”表现了诗人怎样的感情？ “怨恨”两字点明全篇主旨。 千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！ 这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。 读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！ 6、这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？ 7、找出其中点明感情的词语。 8、昭君怨恨什么？ ⑴一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。环珮空归夜月魂。 远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。 ⑵画图省识春风面 对画师的无耻行为怨恨 9、昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？ 最根本的原因还是统治者的昏庸造成的。 怨恨 背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。 昭君???????????????????????????? 诗人?????????????????????????? 绝代佳人，入宫见妒????????????才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫　　　不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归????????????漂泊西南，有家难归 （千载之怨）??????????????????? （深沉怨恨） 10、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？ 前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也” 所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。 诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。 诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。 小 结 咏史怀古诗 往往将史实与现实扭结到一起，借古咏怀，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如杜甫《咏怀古迹》、李商隐《马嵬》 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹古人后加“怀古”、“咏怀”等。或者直接题以古迹的名称。 怀古诗 鉴赏重点： 1、弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。 2、要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。 3、领悟感情。诗人怀古咏史，大致有这样几种情况： 一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如王安石和杜牧都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败是历史的必然：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？” 二种情况是把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。如《念奴娇。赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》 第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。如李商隐《贾生》就是一首借古讽今的杰作。