幼儿美术教案我的一家.doc

幼儿美术教案我的一家 篇一：我的一家教案 1 我的一家 教学目标： 1.感受父母长辈的养育之恩，关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。 2．知道家庭成员之间的关系与称呼。 3．讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中的应有的文明礼仪。 教学重难点： 1． 2． 了解家庭的构成，知道家庭成员之间的关系及称呼 感受父母长辈的养育之恩，关爱之情；体验家庭生活 体会家庭成员之间的亲情。 中的快乐与幸福。 3．体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力与辛劳，逐步养成热爱自己的家庭，尊敬父母长辈的道德情感。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 （我的家人） 教学目标： 1．知道自己的成长离不开家庭。 2．知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。 教学重点：了解家庭的构成 教学难点： 知道家庭成员之间的关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。 教学准备： 1．歌曲《家族歌》。 2．学生收集一些家庭和家人合影的照片（全家福、生活照），并了解一下自己家祖孙三代关系及成员之间的称谓。 教学过程： 活动一：体验“家”的温暖 1． 2． 师：同学们，今天我给大家带来了几张照片，请猜猜 师：同学们说得真准，再来看看这张照片，他们又是 照片上的人会是谁呢？（课件展示班上一位同学的单身照） 谁呢？（出示这位同学的全家福照片） 生：?? 生：?? 3．师：这就是××全家人的照片。看，他们多幸福。今天我们就来学习我的家人。 （板书课题：我的家人） 4．师：好，请同学们赶紧拿出自己准备的照片，给小组的小伙伴介绍介绍。（ 小组相互交流） 5．师：谁愿意给大家介绍一下你的家人？ 生：?? 生：?? 6．师小结：同学们，听到你们介绍的这样精彩，老师真不忍心打断你们，我为你们有这样幸福美满的家庭而感到高兴。 活动二：辨析“家”的成员关系 1． 师：大家都知道，我们的生命是爸爸妈妈给的，爸爸妈妈的生命又 是谁给的？ 生：爷爷、奶奶、外公、外婆 （师随机用课件出示） 2． 师：我们同学大多是独生子女，但我们的爸爸妈妈就不一样了，他 们有兄弟姐妹，说说你们是怎么称呼他们的。 ⑴ 学生合作讨论 ⑵ 全班汇报交流 （师根据生回答，随机再上一课件建立家庭关系图。） 3．师：你能仿照这样的家庭关系图吗？请各自画一画。 4．师：请已画好的贴在黑板上，并作以介绍。 5．师：现在我们来轻松一下，听听歌曲。（播放“家族歌”） 6．师：听完了歌曲，我们来做一下游戏，（课件出示“抢答题”游戏规则） 7．师出题： 我是爷爷的（ ）妈妈的妈妈是我的（） 妈妈的姐姐是我的（ ） 我是叔叔的（ ） ?? 师：好，看看哪组得的小红花多？评出优胜组。 8．师小结：同学们，通过刚才的游戏，我们已经清楚了大家庭成员之间的关系，在我们的家里，我们该如何尊敬他们、 孝敬他们呢？将在下节课讨论。 第二课时 （我家的故事） 教学目标： 1． 2． 教学难点： 体验家庭生活的快乐与幸福，体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力和辛劳，逐步养成热爱自己的家庭、尊敬父母长辈的道德情感。 教学准备： 1． 2． 教学过程： 活动一 聆听歌曲 感受亲情 （播放歌曲《让爱住我家》） 1．师：大家听过这首歌吗？ 2．师：对，这就是2005年春节晚会上播出的，这首歌令全国亿万观众感受到亲情的可贵，感受到家庭的幸福。每个家庭中的故事可太多了，今天我们就来开个故事会，聊聊“我家的故事”。 （课件出示：我家的故事） 活动二讲述故事 体会真情 （出示书本第四、五页四副图） 1．师：这里有四幅图画，请同学们为他们配上一个温馨的故事，小组长抽取图片。（小组合作交流） 2．师：请各小组长汇报你们的故事吧。 第一小组长：爷爷七十大寿，我们全家团聚在一起，可热门啦！ 师：是呀，爷爷为我们这个家操劳了一辈子，也该享享福啦！全家人团聚在一起，没有比这更开心的事啦！ 第二小组长：这个小女孩爸爸妈妈吵架了，她想到了好办法让爸爸妈妈和好了，她真了不起！ 师：爸爸妈妈最爱我们了，当他们有了烦恼，我们可以想办法去化解。 第三小组长：奶奶年轻时为我们做了很多，现在她老了，该我们照顾她了。看妈妈正在为奶奶试穿新衣，多孝心啊！ 师：是呀！这位奶奶有人照顾，生活肯定很开心。 第四小姐长：这一家正在举行唱歌比赛，每个人都很开心。 歌曲《让爱住我家》，书本第四、五页四副图。 收集自己与家人的感人故事。 感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。 讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。 教学重点：感受父母长辈的养育之恩，关爱之情 师：这四个小组讲得都不错，相信你们每个人家里