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幼儿园t笑一个吧教案 篇一：幼儿园托班下整合教案 月 篇二：我快乐,我高兴幼儿园教学活动设计与反思 篇三：幼儿园大班下教案(2) 主题二 科学放大镜 次主题一 光彩大世界 教学活动一：神奇的玻璃 活动目标 1、 理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2、 了解凸透镜的成像特点及生活中的应用。 活动准备： 1、 凸透镜 2、 《神奇的玻璃》挂图、故事磁带、幼儿用书P28-29. 活动过程： 1、 以谈话形式导入，激发幼儿听故事的兴趣。 （1） 引导幼儿说一说，自己见过什么样的玻璃。 （2） 以“小白兔有一块神奇的玻璃”引出故事。 2、 引导幼儿欣赏故事的前半部分（从一开始到“小白兔想出了个好办法”），动 脑筋想办法，发现玻璃的神奇之处。 （1） 请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么，他有什么惊奇的发现，猜想小白兔想出了一个什么好办法。 （2） 给幼儿放大镜，通过摸一摸、看一看，感知“玻璃”的神奇之处（将物体放大）。启发幼儿讨论： 怎样利用这块神奇的玻璃战胜大灰狼。 3、 引导幼儿欣赏故事后半部分，感受小白兔的勇敢机智。 （1） 根据教学需要，可设计如下问题：小兔子是用什么办法吓跑大灰狼的？说明小白兔怎么样？ （2） 请幼儿看幼儿用书，进一步熟悉理解故事。 4、 引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。 （1） 启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体 是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。 （2） 组织幼儿进行生活经验讲述：还有什么地方见过这样的镜子，交流凸透镜在生活中的用途。 教学活动二：哈哈镜 活动目标 1、 进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的变化。 2、 用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化。 3、能根据歌曲做滑稽人表演。 活动准备 《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。 活动过程 1、组织幼儿做“变魔术”的游戏，观察并感受：哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。 2、组织幼儿进行发音练习，并根据自己的观察学习歌词。 (1)、照了哈哈镜你有什么感受?有什么发现? (2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。 (3)、请幼儿拍节奏学歌词，边说边练习拍前八后十六的节奏，感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。 3、引导幼儿学习演唱歌曲。 (1)、请幼儿欣赏，教师范唱歌曲《哈哈镜》。 (2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段，教师大声，幼儿小声，重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。 4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演，一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。 活动延伸 欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》，进一步体验哈哈镜的有趣。 教学活动三：万花筒 活动目标： 1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。 2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。 活动准备： 1、每人自制一个万花筒（制作材料：塑料片和锡箔纸做成的“镜片”，每位幼儿3片；牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个）。 2、自制的碎花片若干。 活动过程： 1、教师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。 2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。（1）组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。（2）引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三 块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。（3）指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。 3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。 活动延伸： 更换不同的花片探索转动效果。 教学活动四：猴子捞月 活动目标： 1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。 2.观察并了解物体在水中成像的现象。 活动准备： 1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。 2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册 教育活动： 1. 教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。 2. 请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件，分析理解故事内容。 （1）。根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？ （2）。分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子