六国论(自己做2).ppt

教学目标 1、积累重要文言字词、特殊句式等知识。 2、理清本文行文思路，背诵课文。 3、了解本文借古讽今的写作手法。 字音 字义 古今异义 其实百倍 古： 今： 思厥先祖父 古： 今： 可谓智力孤危 古： 今： 而从六国破亡之故事 古： 今： 特殊句式 赵尝五战于秦 为国者无使为积威之所劫哉 赂秦而力亏，破灭之道也 洎牧以谗诛 翻译 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 至丹以荆卿为计，始速祸焉. 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 朗读课文 探究一：六国灭亡，历史上有许多见解，本文作者认为六国灭亡的原因是什么？ 探究二：他是怎么展开论证的？ 探究三：本文中，六国灭亡的大致顺序是怎样的？ 秦灭六国顺序年表 前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 探究四：史实说明，赵国是不赂秦，是第二个灭亡的国家，苏洵在文中却认为它是后亡之国，有人认为他歪曲历史，这是苏洵历史知识有缺陷吗？还是有别的意图？ 北宋的时代背景 作者所处的北宋王朝，对内专制集权，对外卑躬屈膝，内忧外患，始终不绝。北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治年年间，宋和辽与西夏开战，败多胜少。军事上的软弱无能导致外交上的妥协投降，北宋为求苟安，年年割地纳贡。而这样沉重的负担，全落在百姓头上。国难当头，矛盾尖锐。 北宋的时代背景 宋真宗景德元年（1004年）“澶渊之盟”议定。北宋每年给辽“岁币”银十万两，绢二十万匹。 宋仁宗庆历二年（1044年），宋又被迫与辽订盟，每年加“岁币”银十万两，绢十万匹。 同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣，宋每年送给西夏银十万两，绢十五万匹，茶三万斤。 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yān 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 为wéi国者无使为wéi秦人积威之所劫哉 韩魏楚以地赂秦大事年表 前290年 韩割武遂予秦。 前280 年楚割汉北及上庸予秦 。 前275年魏割温予秦 。 前273年 魏割南阳予秦。 六国抗秦大事年表 前269年赵将赵奢击秦，大破之。 前257年魏信陵君救赵秦兵解去。 前247年信陵君率五国兵败秦军河外。 前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。 前232年秦攻番吾，又被李牧击退。 ★贾谊的《过秦论》是一篇政议文，从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策。 ★杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。 写作特点 文章历史背景和写作意图 借古讽今，切中时弊 全文结构思路 论点鲜明，论证严密 文章语言运用 语言生动，气势充沛 作者简介 苏洵，(1009-1066)字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。 区处条别，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。 ——苏轼《六国论》 咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势。 ——苏辙《六国论》 误于欲为秦