蒙古舰队-铭传大学.PDF

「獎勵大學教學卓越計畫」 成果報告 日期：104年01月08 日 學 校 名 稱 銘傳大學 活 動 名 稱 教學助理 所 屬 計 畫 名 稱 103卓越計劃 活 動 日 期 103年09月至104年1 月 活 動 時 間 不限 活 動 地 點 網路noodle 「討論區」 活 動 聯 絡 人 康才媛 聯絡電話 0928-282-776 活 動 內 容 說 明 帶討論人：康才媛老師、 鍾學明 助理 核心能力： 1.人文素養 2. 獨立思考、批判及創新斷能力 配合課程： 華人歷史與文化 討論人次： 23 人次 討論題目：影片「 蒙古艦隊 」討論 1.康老師發表： “蒙古艦隊覆沒”影片好看嗎？談談此片得到什麼讓人印象深刻的歷史知識或做人做事的觀念． 康老師 2. 戴瑜嫻 同學發表 : 對於所有事情都該抱持著懷疑的精神，課本不一定是對的，老師不一定是對的，經過自己去證實後 得到的結論才可能是真的。 每一天每一分一秒，過去了即成為歷史，歷史不遙遠，但是我們該做的是珍惜每一分一秒，追求卓 越。 3.許晴雯 同學的發表: 覺得做事真的不能太心急，欲速則不達。做任何事前都要三思，思考周全，想想後果，才不會一發 不可收拾。 我認為研究這些歷史事件的人物都很偉大，他們不僅要有豐富的知識，要融會貫通，也需要極大的 耐心與恆心。 4. 呂坤亮同學的發表: 這 部片我覺得很精彩，不論是模擬當時的場景及介紹各個細節都不馬虎，讓人清楚知道蒙古攻打日 本的情形。忽必烈擁有強大的蒙古軍隊以及比日本人更先進的武器技 術，但確因為貪快而導致艦隊 覆亡，震驚了世人。而更提醒著我們做任何事都不要急，穩紮穩打才是成功的關鍵。此影片還有一 個關鍵人物-林田健三，他努力不懈 的從各個小線索中抽絲剝繭，耐心的推敲終於找到了造成蒙古艦 隊失敗的真相，這樣的精神是值得我們去學習的。 5. 戴瑜嫻 同學的回應 : 看完這部影片後，我覺得身為一名領導者必須帶心以及有耐心，忽必烈認為自己掌大權，就對底下 將士頤指氣使，身旁的人告訴他遠征日本就必須要用海船，要耐得 住風浪的船，他卻因為自己操之 過急而將河船拿去當作艦隊的船隻；另外他擁有4400艘船艦，是造船廠日夜加工才敢出來的，品質可 想而知是差勁的。另外林田 健三這位考古學家，細心耐心的調查出這史上最嚴重的歷史悲劇，其精 神讓我非常佩服。 6 . 孔維豫 同學的回應 : 忽必烈太急於一時，沒做好萬全準備，要做就必須做到最好，不然就別侵略了，趕緊打好基礎與根 基，我想就因他從沒失敗過，對自己有相當大的自負，才想挑戰自 己不擅長的海戰，失敗後也因此 重創信心，戰無不敗的神話打破了，生活中遭遇一些失敗是好的，這樣就不會有過大的信心，重要 的事能夠從中爬起來吧。 7 . 徐政裕 同學的回應 : 看完影片後的啟發，除忽必烈的過急造成的準備不足，過於自信 也是征戰失利的大因。 也許是蒙古人剛經歷無數場勝仗，氣勢正昂揚所致，從出戰前到戰敗間，有數個由此而生的跡象， 都直接、間接造成艦隊的覆沒。忽必烈的 急 ，也建立在認為儘管提早出兵也能戰勝。忻都的大意 ， 出海時雖有蒙古人不善海戰之隱憂，也認為用壓倒性的兵力應能突破此問題。最大問題是，對於自 身民族的自負 ，不讓善於海戰的漢人主戰，也未針對日本人之特質擬定對策，其結果就是近身戰搶 灘失敗困於海，一遇颱風隨即覆沒。 所謂知己知彼，百戰百勝。若不善用自身優勢又不防範敵方強項，會慘遭滑鐵盧也是理所當 然的。 8 . 鍾學明助理 的回應 : 讓擅長的人做擅長的事情是蒙古艦隊這個影片告訴我們的事情之一，因此，期許同學找到一件自己 擅長的事情，並且去專精他，相信就能成為那件事情的專家~ 9 . 揚竣宇 同學的