授课老师：洪杏熹老师班级：高二信班座号：号学生姓名：幼儿保育.DOC

授課老師： 洪杏熹 老師 班級： 高二信班 座號： 號 學生姓名： 幼兒保育學程教學研究會 編製 CH10： 分 期 名 稱 年 齡 特 徵 準備期 第一期 第二期 第三期 第四期 二、嬰幼兒繪畫發展的分期 分 期 名 稱 年 齡 特 徵 幼兒讀寫萌發的基本原則： 嬰幼兒語文發展的輔導重點： 【重點整理】 1. 根據心理學家斯登(W. Stern)所提出的嬰幼兒語言發展的分期，從出生至(1)____________為語言發展的準備期，又稱為前語言期或(2)____________時期。 2. 在嬰幼兒期文字及語言未發達前，____________即成為一種表達的重要工具。 3. 塗鴉期的後期，幼兒會想把所畫的東西與過去的經驗連結在一起，為自己畫的東西加上意義，或象徵某事物而命名，所以稱為(1)____________或(2)____________。 4. 幼兒畫材的選擇，應該從繪畫的____________來選擇，各種畫材在本質上均有特點。 5. 許多成人不喜歡畫畫的原因，通常是在嬰幼兒繪畫能力發展期中的____________期沒有得到適當的指導所造成的。 6. 嬰幼兒在繪畫能力發展期中的____________期作畫的興趣極濃，想像力亦 非常豐富，所以此期亦稱為兒童繪畫的「黃金時期」。 7. 廣義的語言包括(1)____________、(2)____________、(3)____________。 8. 語言的三個構成要素是(1)____________、(2)____________、(3)____________。 9. 語言發展的生理基礎包括(1)____________、(2)____________、(3)____________。 10. 皮亞傑依語言的功用，將語言分為兩種：(1)____________、(2)____________。 11. 自我中心的語言特徵為(1)____________、(2)____________、(3)____________。 12. 社會化的語言特徵(1)____________、(2)____________、(3)____________、(4)____________。 13. 影響嬰幼兒語言發展的因素包括(1) 、(2) 、(3) 、(4) 。 14. 塗鴉期又可分為三個時期，為(1)____________、(2)____________、(3)____________。 15. 嬰幼兒繪畫發展可分為五個時期，為(1)____________、(2)____________、(3)____________、(4)____________、(5)____________。 Ch11嬰幼兒認知的發展與保育 什麼是概念？ 說明概念形成的重要性 皮亞傑認為概念發展的歷程為何？ 皮亞傑認為生命概念的發展分為哪四個階段？ 何謂「數的概念」？包括哪些活動？ 【重點整理】 1. 從智力測驗的觀點來看，測驗某一個人的智力應由其(1)____________與(2)____________的行為來判斷才有標準可言。 2. 二因論認為智力的二種因素為(1)____________因素和(2)____________因素。 3. 認知發展理論中若(1)____________與(2)____________能取得平衡即為適應。 4. 皮亞傑的認知發展階段的感覺動作期發生於出生至(1)____________的幼兒，又稱為(2)____________期。 5. 幼兒在認知發展階段的運思預備期中已經開始使用(1)____________和(2)____________來代表其經驗的事物。 6. 代表一個物體、動作、性質、特徵、狀況等抽象的共通概念或意象，就叫做____________。 7. 概念的學習是一個(1)____________化或(2)____________化的歷程。 8. 空間概念的發展與感覺的發展有關，嬰兒最初以(1)____________與(2)____________的觸覺來認識自身周圍的環境。 9. 數概念中的____________，即是在一些物品中找出相同或相關的物品。 10. 影響嬰幼兒智力發展的因素最主要的有(1)____________與(2)