试论现代教师基本素质和形象.docVIP

试论现代教师的基本素质与形象 摘要：在这个充满了活力的世界里，对教师的要求也越来越高，与此同时现代教师的基本素质和形象，也随着社会的发展和变化而变的愈加重要。在这个新世纪里，教师的基本素质和形象都应该具有时代的气息，时代的因子和时代的朝气在里面依山伴水不是很容易就领悟真谛的。通过一年的实习，我认为在这个新世纪里教师应具备的基本素质：包括科学文化素质、专业素质、职业道德素质和身心素质这几个方面。在这新世纪到来之季呢对教师的形象也提出了更高的要求，新世纪的教师要了解其形象的德育功能、榜样功能、迁移功能和感染功能。 关键词：科学文化素质、专业素质、职业道德素质、身心素质、德育功能、榜样功能、迁移功能、感染功能。 一、为了适应新世纪教育改革和发展的需要，广大教师除了具有一个合格教师具备的基本质外，还要随着时代的发展，教学方法的更新，具备以下基本素质， （一）、科学文化素质 教师是科学文化知识的传递者，是受教育者的引导者，其科学文化素质的优劣 ，直接关系到学校的教育质量和教育目标的达成。首先，教育者应掌握自然科学和人文科学，现代科学发展出现了强烈分化有综合的趋势，各种学科相互渗透，相互结合的局面，与此同时，就向老师提出了更新的要求。老师只有把所学的知识融汇贯通 、加以整理，才能给学生更好的讲解使学生理解课堂奥妙之所在。其次，老师还应该了解新知识、新技术，新世纪里是信息社会，信息的迅速传播和电子技术的广泛使用，传统的教育与学的内容已经跟不上时代，不能适应社会的发展。例如：现在很多城市的教师已经摆脱了传统的书面备课的方法，将备课和课件制作在电脑上一并完成了，这样不仅使学生开拓了视野，使老师也变得更现代化，所以教师必须及时调整更新自己的知识结构，了解高新技术的发展，站在科学的前沿，才能引导学生在知识的海洋里遨游。所以科学文化素质的提高，是教师一项必不可少的课程，这是一个时代的呼吁，一个时代的象征。 （二）、 专业素质 现代教育的急剧变化向教师提出了挑战，要求教师不仅要具有扎实的专业知识，技能素养，还要针对学生的心理发展的不同时期，加以引导机动灵活地优化组合多种教育，教学方法，增强创新意识，培养学生的能力，使学生高度参与教学活动并提高学习效果，这才是完整意义的专业素质。例如：上好一堂数学课，你不是将知识点交给学生就成德，讲解题方法一板书就成了的，你必须在这一堂课中培养学生的能力，例如观察力、注意力和记忆力的等等。所以说专业素质不仅是具有扎实的基本功，还要有课堂的应变能力与灵活的运用能力。 （三）、 职业道德素质 教师的工作难有严格的时空界限，工作难以准确量化，因时又随时随地受到学生和同行的监督，这就要求我们必须全心全意的投入，有强烈的责任感和道德良知。因此从本质上说，教师的职业劳动，就是一种奉献，每一名老师都应真正具有一种奉献精神的身心素质。身心素质是现代教师素质结构的主要组成部分，这是二十一世纪教师的思想品德知识能力等素质建立的基础。高的教学的教育质量，必伴随着教师的健康身心素质而产生。望着哪一张张脸孔，即使你尽力了也许有些人也不会理解，因为在别人的眼里，不可能是那样看的，做一个教师很难，要想做一个好教师就更难，拿挥不去的情感在响彻之间谁能真正明了，那挥之不去的阴影呢？考试是对心灵的最大残害，尤其是分数，对于今朝的人来说是一种极大的不平，为什么在那个分数的海洋中就将你一个人定格，为什么定格之后，就不能勇敢的走出来，我真的很伤感人世间，居然有这么多的不愉与伤悲，有那么多潜滋暗长的苗头，放弃是最悲痛的场面，能赶上最匆忙的事情，荒原几个世纪，又有谁会说你真正无能，在教学这条路上，你必须做的稳稳当当，不然你将会变的没有骨气，没压力，不务实。一个人一定得时时刻刻告诉自己，你一定行的，不能说自己不行，你有这个本事，将其转换为现实，这么个世界，有谁不是在争斗，有谁不是在奋勇追赶，难道你就不能吗？不到功成名就那一天，就不能罢休。之所以不成，是因为你的名利心没树起，内心是实在的强堡，如果你没有做到就不能要求别人做到，因为这是一个人做人的最高的准则，孩子不一样，即使你做不到，你也得要求孩子做到一点，因为孩子就是那鸟的天堂，他们还有很宽的世界，有很宽的路要走，必须要向他们提出更高的要求，这是一个做教师的责任，人的本能往往是先满足自己再满足别人可是在孩子面前，你却不能这样做，这样你就会纵容孩子的私欲，助长他们的私欲，年轻的我们就似那午日的太阳，教育里阳光要烈一些，不然发光的本原就不会灿烂，就不会耀眼，聆听是一种习惯，当聆听成为一种习惯的时候，那我们已成功的改编了一部历史诗篇，放心不是明天，明天的太阳总是红艳艳一点，才能显得十分灿烂，做人本来就很难，难的让人窒息，可一晃过神来，做人不难一点，你活的能有意思吗?海日空明月，江青月近人，做事情做人都要像那清悠悠的水