更新教育理念转变教学行为_周爱荣.pdfVIP

教 海 拾 贝 学生的身份坐在他们中间，引导学生询 是由广大教师是否参与、怎样参与、参与 英语愉快教学 问并不断对学生的回答表示赞赏。这样， 多少决定的。理念转化为实践是一个充 “六个一”初探 在师生默契的配合中，学生体会到了成 满挑战的过程，必然有许多困难要解决， 功的喜悦，并把老师当成自己学习过程 许多困惑要澄清。因此，摆在广大教师面 !邵月平 中的朋友，进而提高了学习效果。 前的一个重要课题就是必须加快教学行 四、一项表演 中学生大都有很强 为的转变。 烈的表现欲，总想独立展示一下自己各 诚然，新课改仍存在一些口头上谈 方面的才能。为满足学生的自我表现欲， 新理念，而教学行为却原地踏步的现象。 同时，也突出外语教学的实践性和交际 究其原因主要是：新理念指导下的新的 性，在讲授有些教学内容后，可以结合该 教学行为，给教师提出了更高的要求，只 《初级中学英语教学大纲》 强调： 课课文进行表演。以此方式对课文进行 有真正的付出，才能有所收获。遗憾的 初级中学英语教学的目的是激发和培 复习，既锻炼了学生的胆量，又使学生 是，现实中有少数教师怕付出而懒得去 养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信 “学以致用”，有利于其语言知识的巩固 做；由于旧的教育教学评价体系不科学、 心，养成良好的学习习惯。因此，教师要 记忆和运用。 方式单一，一些教师担心付出得不到回 合理组织教学，灵活运用教法，使学生 五、一支歌曲 歌曲常以其节奏强、 报，于是选择不如不做；旧的教学行为的 在愉快轻松的学习气氛中接受知识并 音韵美外加抒情气氛浓或磅礴的气势， 惯性，致使一些教师干脆不做。 提高能力。在几年的教学实践中，我总 为人们所喜爱，如运用于教学中，则更易 鉴于此，必须切实转变教学行为，要 结出英语愉快教学的“六个一”。 博得学生的喜欢。用歌声去营造氛围，能 充分体现教师在教学活动中的“参与 一、一段会话 会话是中学英语的 使学生兴趣集中，以学为乐。在 ’’( 者、合作者、指导者”的角色。备课要 重要内容，是对学生进行语言交际能力 中，第 课的字母歌就是很好的教学 “活”，要既备教材又备学生，做到胸中 ! ) 训练的重要形式。初中英语课中，会话 材料，歌词把前) 课已学过的字母串起 有数，目中有人，认真钻研教材而不拘泥 部分占有很大的比例，且教材在编排上 来，既注重了知识的联系性，又突出了娱 教材。要加强对学生的调查研究，结合教 大都从会话开始，旨在通过会话来创设 乐性。 学内容了解学生的知识水平，了解学生 相关情境，引起学生的兴趣。所以，在会 六、一次竞赛 英语课堂教学中如 的个性差异，因材施教。导课要“巧”，要 话教学中要让学生充分地表现自己，让 能恰当地运用竞赛形式，不仅可激发学 能导出学生学习的积极性、主动性，培养 他们尽情地说，尽量运用英语进行练 生的竞争意识，而且还能激励他们开动 学生的发散思维和逆向思维能力，始终 习，使其在盎然的兴趣中掌握会话内 脑筋，对所学内容进行钻研探