影响教师教学行为转变的因素和对策分析_周幼林.pdfVIP

调 查 与 分 析 影响教师教学行为转变的 因素和对策分析 重庆师范大学教育学院 周幼林 教师通过实施教学活动 将隐含于专 $ 家头脑中的改革理念转变为促进学生发 展的现实力量% 教师能否及时!适当地转 变教学行为直接关系着课程改革的成 % $ 败 可是 由于教师自身因素和诸多外在 因素的影响$ 导致教师教学行为转变的 困难 从而极大地影响了改革的效果 $ % 较大的教育改革失败$其中一个根本原因就是没 有对教师进行相应的培训 致使教师的观念与行 $ 为阻碍了课程改革的施行% 我国新课程改革是一 场全新的对课程理念!课程管理体制以及课程实 施的深刻变革 更需要全面 深入的教师培训来 $ ! % $ ! 保证 可是 目前教师培训有表面化 形式化倾 % $ $ 向 不少地区 教师培训一般是集中开会 发份材 料 阅读相关章节 然后做试卷 写心得 教师的 $ $ $ % $ 任务主要是到学习材料中寻找试卷答案 或上网 一 影响教师教学行为转变困难的因素分析 ! 下载相关文章当作自己的学习心得% 第三 校外支持不足 新课程改革作为一项 # $