2016年社工综合能力初级第3章.pptVIP

2014年：15.关于马斯洛需要层次论的说法，正确的是（）。 ?A.五种基本需要之间的层次与顺序并不重要 ?B.尊重的需要可分为自尊与受到别人的尊重 C.需要层次论较注重带有特殊性的个体差异 ?D.自我实现的需要满足后，安全需要会增强 2015:13．小丽大学毕业后进入社会工作服务机构工作。由于当地社会工作刚刚起步，社会工作服务机构不多。同行之间互动很少。为了更好地融入这个群体，她报名参加了社会工作者协会的继续教育培训，并注册成为该协会会员。根据马斯洛的需要层次论，小丽追求的是（　　）的需要。A．安全 B．归属与爱C．尊重 D．自我实现14．近年来，大气污染问题逐渐受到社会的关注，很多社会组织和个人呼吁政府加强污染治理力度，倡导绿色环保出行。根据莱思·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论。这种行为反映出的“中介需要”是（　　）。A．重要的初级关系B．适当的教育环境C．自然环境的安全D．良好的社会环境 2014：65.学校社会工作者为刚入学的外来务工人员子女提供服务，服务内容包括讲授人际交往技巧，协助他们与其他同学建立伙伴关系。促进他们成为班级的一员;辅导学业和培养兴趣，帮助他们建立自信，获得同学的认可。该服务直接满足了外来务工人员子女的需要有(　　)。 A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 2016：13.“三人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是( )。 A.爱的需要 B.自尊的需要 C.审美的需要 D.学习的需要 2015:16．小阳经常不按时交作业，班主任在家访中发现，小阳的父亲经常出差，没有时间关心孩子的学习；小阳的母亲没有工作，成天忙着打牌和炒股，对孩子的学习和生活并不关注。据此，班主任判断小阳的家庭教养模式是（　　）。A．冲突型 B．支配型C．民主型 D．放任型 2016：14.小玲的父母对她在生活上无微不至、包揽一切，学习上严厉要求，上述家庭教养模式是( ) A.专制型 B.支配型 C.骄纵型 D.冲突型 17.初中生小强的父母经常因吵架而闹离婚，家庭成员之间关系紧张，家庭气氛压抑。根据上述情况，社会工作者在帮助小强时尤其要注意( )。 A.小强是否有自我中心心态 B.小强是否缺乏安全感 C.小强是否有胆小懦弱的行为 D.小强是否有自卑心理 2014：64.随着信息化建设的快速发展，大众传媒对青少年的影响越来越大，其主要表现有(　　)。 A.可以增强青少年的固有观念和行为 B.可以通过重复传播来改善青少年的行为 C.可以使青少年改变其原有的立场 D.可以使青少年遵守行为规范 E.可以提供信息引导青少年的行为 2015:15．为实现邻里互助和环境保护目标，社会工作者在某社区倡导开展了“骑车出游”的活动。活动开展半年后，小区居民都切身感受到邻里关系的融洽，互助精神蔚然成风。这反映出（　　）。A．生理因素影响人的成长B．社会因素影响人的成长C．人类行为影响社会环境D．心理因素影响社会环境 2016：16.初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说“这是我自己的事情，你们凭什么替我拿主意!”根据小涛身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是( )。 A.小涛出现学习障碍问题，需首先介入 B.小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控 C.小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通 D.小涛的心理和行为出现了问题，需转介接受治疗 2015:64．根据人生各阶段发展的主要特征，6—7岁儿童的发展特点有（　　）。A．语言能力以表达机能为中心B．开始产生自我意识C．建立了性别角色判断的标准D．开始了道德的发展E．脑重量已接近成年人的水平 65、学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案，该方案应包括的内容有() A.为施暴同学提供社区矫正服务 B.提升受暴同学的自尊心与社交技能 C.配合教师在班级内开展反欺凌教育活动 D.推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会，加强沟通 E.协助学校管理者推行“人不犯我，我不犯人”的文化建设 2014年：17.关于中年阶段主要特征的说法，正确的是（）。 A.婚姻关系中的责任感超越情感，更加务实 B.社会角色的活跃性逐渐消退，社会地位下降 C.个体适应表现在婚姻、职业和子女适应方面 D.社会化的核心任务是自我意识和社会交往的发展? 2011年多选：68.下列说法中，属于老年阶段特点的有( )。 　　A.个体的各项生理功能都发生较大退化 　　B.能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧 　　C.思维呈衰退趋势，但又具有较大的平衡性，思维的速度、灵