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把握规律 高效备考 ——2017届古诗鉴赏试题研究 全国新课标Ⅰ卷五年古诗歌阅读考题 年度 新课标Ⅰ卷古诗歌阅读考题 2011年 唐诗《春日秦国怀古》 周朴 2012年 宋词《思远人》 晏几道 2013年 宋词《鹊桥仙》 陆 游 2014年 宋词《阮郎归》 无名氏 2015年 唐诗《发临洮将赴北庭留别》岑参 2016年 唐诗《金陵望汉江》? 李白 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 答：①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。 诗歌阅读备考攻略 学 情 4 思路不清 3 手法套用 情感靠蒙 2 文本不懂 1 全国新课标Ⅰ卷特点及复习策略 （1）题材上偏爱唐宋诗词 （2）真正读懂诗歌的内容 （3）厘清诗歌鉴赏的术语 （4）熟悉诗歌的常见题材 （5）读懂题干，规范作答 2012年阅读下面这首宋词，完成8-9题。 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分) 参考答案： 关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 8这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?5分 参考答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 解析：本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。 真正读懂诗歌的内容 五读法：标题、作者、注释、题目、正文 正文：①以意象（意境）读诗 ②以细节（人物的言行举止）读诗 ③以抒情（议论句）读诗 ④以典故读诗 ⑤以联想（或想象）读诗 ⑥以关联（性）读诗 表达技巧 一、表达方式 （记叙、说明、议论、描写、抒情） 二、人称（一、二、三人称） 三、修辞手法 高考大纲规定八种常见修辞。 ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 四、结构（总分、分总、总分总、点题、倒叙、对话、首尾呼应 铺垫 、开门见山 、设置悬念 、伏笔、过渡、对仗 ） （4）熟悉诗歌的常见题材 根据诗歌题材突破 1、咏史怀古诗 2、别离贬谪诗 3、爱情怨女诗 4、思乡怀人诗 5、咏物抒怀诗 6、边塞征戍诗 7、山水田园诗。 词： 豪放派 婉约派 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。