资讯科技与生活二.PPT

資訊科技與人類社會 台南市聖功女子高級中學 毛全良 前言 教案 結論 前言 主題一、導論 1-2資訊科學發展部份其實可以和6-1.資訊科技與生活相結合，介紹在資訊科學發展的過程中，與生活相關的資訊科學發展；亦可以延伸介紹資訊未來的發展與限制；或是在資訊科學發展的介紹中，加入相關的資訊科技發展的限制級資訊科技的優缺點。 資訊科學發展亦可以和6-2資訊科技與學習相關連，例如在介紹資訊科學的發展時，可以以在學習方面的發展來加以舉例說明，甚至介紹目前漸漸為國人所重視的電腦輔具與無障礙設計。 主題二、電腦硬體 2-1電腦硬體概論部分，可以於電腦電腦組成帶入1-2資訊科技的優點域限制及未來的資訊科技，或於電腦設備使用介紹中帶入資訊科技與生活相關的範例介紹。 2-2電腦硬體基本單元部分，可以加入1-1資訊科技與生活的關係、1-2資訊科技的優點與限制的相關介紹。 主題三、電腦軟體 電腦軟體概論中的軟體分類部分可以加入介紹2.資訊科技與學習 應用軟體部分可以更詳細的介紹與學習有關的應用軟體，或是和生活有關的應用軟體，甚而可以介紹其優點與限制。 主題四、電腦網路 電腦網路概論之網路發展部份，可以介紹電腦網路與學習部分 網際網路部分，可以結合的主題包含了資訊科技與人類社會的全部主要內容，因為現今社會生活所需之食衣住行均可由網際網路購得，而網際網路的無遠弗屆與資料內容豐富，是一個非常豐富的學習資料庫。 主題四、電腦網路 現今社會亂象有很多都是因為網際網路的發達，法令之不足以應付無窮近的快速變化，唯有加強使用者的資訊倫理與道德，如此方能防弊於前，並讓使用者熟知相關法律問題，方能讓網際網路使用者能知法守法，並且能不誤蹈法網。因此這一主題對於現今的社會亂象有導正的重要意義，絕不能只介紹網際網路的服務與應用。 教案 一、資訊科技與生活 二、資訊科技與學習 三、電腦使用與身心健康議題 四、網咖面面觀 五、尊重他人愛護自己（可配合公民與社會第二冊第二課倫理、道德與社會生活） 六、網際網路服務與智慧財產權（可配合公民與社會第二冊第六課民法與生活） 學習目標 認識資訊為生活帶來之便利性以及二者關係。 瞭解資訊科技的限制，引導學生思考相關解決方案。 藉由輔助學習系統之介紹，讓學生能瞭解資訊科技對於學習的幫助（助益），並能為終身學習奠定基礎。 讓學生能瞭解合理使用電腦及網路資源之重要性，避免長期使用影響身心健康。 讓學生深入認識網咖，建立正確及合理使用網咖觀念，並能保護自身安全及避免觸犯法律。 認識網際網路各項使用規定、網路禮節、個人隱私權的保護等。 認識智慧財產權相關的法令、各種授權模式等。 學習如何安全使用網路資源，使學生能注意網路交友、網路交易等安全問題。 一、資訊科技與生活 教師以科技住宅的想像與期盼來引起學生注意。 教師介紹目前相關企業推出科技生活環境（科技住宅）。 提出學習單引導學生討論。 未來住宅數位化 請討論住宅數位化對於生活上之食衣住行育樂方面有提供哪一些的便利性。(光纖寬頻、室內有線及無線網路、遠端控制瓦斯遮斷、遠距監控屋況、遠距健康照護、寬頻數位學習、(指靜脈辨識)生物辨識門禁、數位影像監控系統 、停車場門禁管理系統、網路電冰箱(網路家電) ) 請討論上題1所列出的住宅數位化，可以增加的功能及所需的設備。 請討論在上題2所列出可以增加的功能及設備，在目前所無法達成的項目？ 請討論並上網搜尋在上題3的討論中，是否有替代方案？或是需要研發哪些資訊設備？ 二、資訊科技與學習 教師以教學動畫吸引學生注意 介紹資訊科技輔助學習系統 討論教學活動2所介紹的教學系統對於學習的幫助 介紹並討論針對身障生所開發之輔助學習系統 .tw/ .tw/index.jsp 數位學習資源 三、電腦使用與身心健康議題 教師以沈迷網咖猝死案例引起學生注意 教師介紹正確的電腦使用姿勢、時間與方式 /taiwan/hardware/hcg/ 教師以影片方式引導學生做舒展身心運動 四、網咖面面觀 教師以網咖照片引起學生注意 .tw/iframe/mainNetcafe.htm 學生依照學習單分組討論:網咖所提供的服務、網咖所造成的社會亂象及相關法律問題 學生分組發表，教師做觀念釐清 網咖面面觀 請小組成員發表網咖可以提供的服務，並說明藉由這些服務提供哪些生活上、學習上的便利性。 請小組討論目前因為網咖而造成的社會亂象有哪些。 請小組討論並搜尋2所討論之社會亂象有哪些法律問題。 請小組針對2、3做簡略總結。 五、尊重他人愛護自己可配合公民與社會第二冊第二課倫理、道德與社會生活 以香港影星艷門照事件及黑澀會美眉私密照外洩事件(可以以目前所發生之時事來取代)引起學生注意 針對學習單第一、二、三項問題討論 以一些案例(例如：不雅照片威脅嫁日