第2章自然采光教室.docxVIP

课程名称：建筑环境学实验名称 教室自然采光测量实验目的与实验内容 1、实验目的1）了解北京工业大学教室自然采光分布情况。2）检验北京工业大学教室自然采光与所规定标准的符合情况。2、实验方法1）测试参数选择依据根据建筑采光设计标准GBT50033—2001，进行测点的布置和选取1）评价指标采光的系数：在室内给定平面上的一点，由直接或间接地接收来自假定和已知天空亮度分布的天空漫射光而产生的照度与同一时刻该天空半球在室外无遮挡水平面上产生的天空漫射光照度之比。室内天然光临界照度：国家标准【建筑采光设计标准】GBT50033—2001规定了新建、改建和扩建的居 住、公共和工业建筑的一般照度标准值所测得的最低天然采光值应符合规定。实验仪器与设备照度计照片原理：照度计（或称勒克斯计）是一种专门测量照度的仪器仪表。照度计通常是由硒光电池或硅光电池和微安表组成。光电池是把光能直接转换成电能的光电元件。当光线射到硒光电池表面时，入射光透过金属薄膜4到达半导体硒层2和金属薄膜4的分界面上，在界面上产生光电效应。产生的光生电流的大小与光电池受光表面上的照度有一定的比例关系。这时如果接上外电路，就会有电流通过，电流值从以勒克斯（Lx）为刻度的微安表上指示出来。光电流的大小取决于入射光的强弱。照度计有变档装置，因此可以测高照度，也可以测低照度。引照度计的种类：　1.目视照度计：使用不便，精度不高，很少使用2.光电照度计：常用硒光电池照度计和硅光电池照度计测点方法与步骤室外照度测均值室外照度491949985106512150385121495652175059.5第一教学楼采光测量所测教室尺寸为长8.1m，宽5.8m，教室由3扇窗子透光，每扇窗子窗长1.5m，窗宽1.5m，如图所示测点布置单侧采光应取假定工作面与房间典型剖面交线上距对面内墙面1m点上的数值多跨建筑的边跨为侧窗采光时计算点应定在边跨与邻近中间跨的交界处，如图所示根据规范，在距离内墙1m处的课桌面上选取8个均匀的布点作为本次测量的测点，如图所示。数据处理1)南向教室采光原始数据（单位lx）室外光照度为4919l均值室内照度196203212234221247229238222.5采光系数为：侧面采光规定平面上的照度值/室外无遮挡水平面上由天空漫射光所产生的室外照度=222.5/5059.5=4.4%根据建筑采光设计标准_GBT50033—2001，教室采光系数应大于2%符合规定室内天然临界照度应大于100lx，符合规定2）北向教室采光原始数据（单位lx）室外光照度为4919l均值室内照度183217209228215231224195212.75采光系数为：侧面采光规定平面上的照度值/室外无遮挡水平面上由天空漫射光所产生的室外照度=212.75/5059.5=4.2%根据建筑采光设计标准_GBT50033—2001，教室采光系数应大于2%符合规定室内天然临界照度应大于100lx，符合规定南北朝向采光比较一般情况下，南朝向的房间采光要比北朝向的房间采光好，从图中可以看出本次的测量虽然南向的教室采光照度略大于北向的房间，但是差别并不明显，分析其原因，北京工业大学第一教学楼南朝向的教室在外部有众多的树木植被，这些植被将会对教室的采光造成遮挡，减弱光线的渗透，而北朝向的教室并没有茂盛的植被遮挡采光，因此推断，南北朝向的教室采光差别不大的主要原因是因为南朝向植被的遮挡作用，同时也可以看出，在教室外部种植树木对正午的强烈阳光进行遮挡可以有效的减弱强光对于教室内部的影响。第三教学楼采光测量所测教室尺寸为长9.8m，宽7.1m，教室由5扇窗子透光，每扇窗子窗长1m，窗宽2m，如图所示测点布置单侧采光应取假定工作面与房间典型剖面交线上距对面内墙面1m点上的数值多跨建筑的边跨为侧窗采光时计算点应定在边跨与邻近中间跨的交界处，如图所示根据规范，在距离内墙1m处的课桌面上选取8个均匀的布点作为本次测量的测点，如图所示。数据处理原始数据（单位lx）室外光照度为4919l均值室内照度346375347386397379352346366采光系数为：侧面采光规定平面上的照度值/室外无遮挡水平面上由天空漫射光所产生的室外照度=366/5059.5=7.2%根据建筑采光设计标准_GBT50033—2001，教室采光系数应大于2%符合规定室内天然临界照度应大于100lx，符合规定一教与三教采光对比第一教学楼与第三教学楼的两个南朝向的教室采光对比发现三教教室的采光明显要比一教教室的采光好，除了一教教室有树木的遮挡之外，对比两个教室的窗墙比墙面积窗面积窗墙比一教80.890.111三教101.4150.148发现三教教室的窗墙比明显大于一教