理想的阶梯(改).pptVIP

你需要做的—— 1、课文的层次。 2、课文的中心论点。 3、课文的论点是如何提出的？ 4、论点与分论点间的关系，分论点之间的关系。 ——开始我们的行动吧！ 中心论点是什么呢？ 奋斗，是实现理想的阶梯。 这一论点是针对什么提出的呢？ 提出论点的方式 1.开门见山，提出中心论点； 2.针对生活中存在的现象，引出论题，进而提出中心论点；（引发读者思考，激发阅读兴趣。） 3.叙述作者的一段经历，归结出中心论点； 4.作者从故事或名言中提出问题，进而提出中心论点。（充当论据，激发阅读兴趣。）　　 我们知道了—— 论点的提出是针对开头部分青年人存在的理想和现实的矛盾的问题，提出中心论点。起到引发读者思考，激发阅读兴趣的作用。 三个分论点 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 理想的阶梯，属于迎难而上的人。 三种现象： 虽有理想，但刻苦勤奋不足。 不能抓紧一点一滴的时间。 自以为条件差，岗位平凡，无用武之地。 事例的顺序： 1.讲究行文之间的呼应 2.注意事例间的逻辑关系 （如：从古至今、由浅入深、由易到难、由小到大） 论证思路（如何证明论点） ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（从几方面论述的，是否有正反两面的分析说理，用了哪些道理和事实）； ③结合文章结构，是否有总结（结论如何是否首尾呼应，阐明了意义或提出号召）。 全文论证思路： 首先针对开头部分青年人存在的理想和现实的矛盾的问题，提出中心论点 接着提出三个分论点 （理想的阶梯属于刻苦勤奋的人 理想的阶梯属于珍惜时间的人 理想的阶梯属于迎难而上的人） 最后做出结论并呼吁 第一个论点 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 事例论据： 第二个分论点 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 事例论据： 论证思路 首先提出“理想的阶梯属于珍惜时间的人”这个观点???? 第三个分论点 理想的阶梯，属于迎难而上的人。 论证思路 如何总结全文的 最后一段从上文三个方面的分析阐述归结出“奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯”的结论。这个结论，与第2段提出的中心论点“奋斗，是实现理想的阶梯”相呼应，使文章首尾圆合，结构严谨。 这个结论，紧扣中心，但又不是简单的重复，是联系实际对中心论点进行具体的阐发。在此基础上，文章结尾提出了极具感召力的言词：让我们在向四化进军的伟大征途上，谱写出自己的“奋斗之歌”吧！ * * * 理 想 的 阶 梯 陈 群 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 理想的阶梯，属于迎难而上的人。 分论点： 马克思刻苦读书 诺贝尔苦创炸药 结合文章说一说这两个事例的作用。 爱迪生挤时间 鲁迅笔耕不辍 巴尔扎克抢时间 富兰克林名言 反面论述： 道理论据： 正面论述： 朱自清《匆匆》 然后先从正反两方面阐述正面论述时使用了举例论证和道理论证，列举了鲁迅、巴尔扎克、爱迪生的例子，引用了富兰克林的名言，有力的证明了观点。 接着从反面进行了阐述?，先算了一笔时间账，说明“时间的流逝是无情的，可怕的。”然后引用朱自清文章中话说明“光阴似箭，日月如梭”的常理，指出有的人至今不知珍惜时光。?????? ?最后小结，得出结论“没有理想的人，不懂人生的意义，对时间自然不珍惜；真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗，都关系着目标的实现” 与前面的的观点形成照应，结构严谨。? 伽利略、布鲁诺冒险求真理 高尔基鞭下写作 华罗庚灯下读书 开普勒业余苦钻 面对条件差 面对岗位平凡 事实论据： 首先提出“理想的阶梯，属于迎难而上的人”这一观点。 然后，作者分两层论述。先阐述如何对待困难。使用举例论证，以伽利略、布鲁诺、高尔基为例进行论证，接着论述在平凡的岗位上能否有成就。这一层列举了华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦的事例，阐明“无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位成功”这一道理。 最后激励“有理想有抱负的青年”不要怕困难，要迎难而上，通过奋斗，实现自己的理想。 *