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“体会重要语句丰富含意、品味精彩语言表现力”答题技巧 ;考点分析;理解词语含义、赏析词语;考题二： 2011四川《锈损了的铁铃铛》16、请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。 参考答案：①铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”，寄托着爸爸对勉儿的爱和期望。（2分）②铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”。爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。（2分）③铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆。（2分） 思路：表层义+寓意+结构意义。;考题三 2010年浙江卷《静流》13.品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。“拍拍”、“喝令”、“挺直” 【答案】　(1)“拍拍”：表现出父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。 (2)“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。 (3)“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。 思路：思想倾向+感情色彩 ;课堂演练： 《金榜套题》2011绍兴质检《结局》 2.写菲耶罗和黑人的对话，作者用了加点的三个词，表现了菲耶罗怎样的心理？（3分）“粗声粗气”、“不慌不忙”、“自言自语” ;2010年高考四川卷《自然》16.标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分析。 【答案】　标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。;《金榜》2011嘉兴模拟《那一年那一天的幸福》P47 6.品味第三段中加点的词语，指出他们在文中所起的作用。 参考答案：“捋了捋”“瞟了一眼”这两处动作描写写出了二十多年前拥有的确良衬衫和手表的乡村少年在伙伴面前的炫耀心理，也暗示着时代背景：那时物质生活水平还比较低。;方法总结： (1)分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。(2)表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地???出了……特点)。(3)深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵了什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了……，或者给了我们……的印象、启示、道理等。(4)结构意义。;“体会重要语句丰富含意、品味精彩语言表现力”答题技巧 ;考点分析;理解、体味、赏析重要句子 ;常见的命题形式： 1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义；某句指的是什么；如何理解某句话的意思。 2、赏析某句话、某句话写法上的特点。 3、指出某句话在文中的作用。;一、句子含义的理解、体味 完善习题答案： 10全国卷《大河家》15. 解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）不露痕迹地沟通着中国。 （2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。 （1）生：虽然大河家偏僻贫穷，不为人知，但它却是暗中的地理枢纽，连接甘青两省，是重要交通干线。 （2）生：表现大河家有一种归宿感，以及作者对大河家的喜爱、赞美。（与其在世事学说，不如去领略大河家的精神。）;完善后参考答案： （1）①大河家虽然偏疏、原始，不为认知，却是连接中国的一个地理枢纽；②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。 （2）①我们不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；③这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。 方法点拨：表达技巧+表面意+深层意+情感倾向 （灵活处理）;二、赏析文中某句话 点评答案： 2012参考样卷《杰克的领悟》12、赏析文中的划线句。往事就像黑白影片一样，一幕幕在脑海闪过 。 生1：承上启下，引出下文，为下文“我”与贝尔瑟先生在一起的点点滴滴和贝尔瑟对我的影响埋下伏笔。0分 生2：运用类比（打比方）手法，写出时光流逝之快。0分 生3：运用比喻手法，表现了杰克的悲伤，显示两人关系的密切。1分 方法点拨：表达技巧+表达效果;三、某句话在文中的作用 完善答案： 10全国卷《大河家》16．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？（6分） 生1：承上启下，承接上文的“船客子”，引出下文黄河的壮观，易于了解大河家的风土人情。 生2：使文章通俗化，更具有地方特色；解释上文“船客子”的由来。 ;参考答案：内容上，点明了“麦客子”、“船客子”、“金客???”的含义。结构上，①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。 方法点拨