高职院校教学设施资源优化配置研究.pdfVIP

1 高职探析 j 中国成人教育2008年嵇月 -．_ I-__0 口 同 职院校教学设施资源优化配置研究 。毛志伟 [摘要] 就高职院校教学设施配置所存在的问题提出了建议：发挥政府宏观调控作用优化资源配置方式；打破封闭式 管理模式实现校际资源优化整合；由企业参与举办高职教育实现校企资源优化整合。 [关键词] 高职院校；教学设施；资源配置；优化 一 我国高职教育存在的问题有目共睹，在教学设施资源 解决设备投入大、先进程度要求高的实训基地建设问题。但 配置上主要表现为以下几个方面：一是地区差异性较大，东 搭建这样的平台必须要注意以下几个方面。 部、中部与西部及沿海与内地之间教学设施配置上存在着 第一，政府应给予必要的引导和扶持。由教育主管部门 严重分布不均的现象；二是政府部门没有充分地发挥宏观 牵头，统计所辖区域的高职院校实训投入较高专业的情况， 调控能力，只是根据各微观主体对资源的需求来进行配置， 对相关学校的实训资源加以整合，进行宏观引导、协调和推 不注重资源的动态效用，资源共享成为一纸空文；三是学院 动。 管理部门的协调推动中间人的角色至关重要，可以说是 内部资产构成不合理，教学仪器设备等占学院固定资产的 资源重组成败的关键因素之一，同时教育主管部门的政策 平均值明显偏低。针对这些存在的问题，本文提出以下几条 扶持也是很重要的。 有关高职院校教学设施资源优化配置的路径。 第二，将资源整合形成全新的实训体系。结合有相同专 一 、 发挥政府宏观调控作用，优化资源配置方式 业的各高职院校实训基地建设的情况，会同行业协会、专业 如前所述，高职院校在资源配置上存在着诸多的问题， 指导委员会、各校专业带头人及实训部门，共同制定实训培 譬如不同地区高职教育资源空间配置的差异性较大、不注 养方案、实训课程标准等，并据此将实训资源整合、重组。这 重资源的动态效用等。要解决这些问题，政府的宏观调控是 _过程不是将分散的、不成规模的设备简单地集中到一处， 起关键作用的。政府在资源优化配置问题上至少有以下4 而是将各高职院校相关专业实训的软、硬件资源，通过剔除 个方面必须加以研究的：第一，研究职教资源配置效率最高 劣质资源、抛弃落后的管理模式、吸纳引进优质要素，形成 的方式，制定资源有效配置的可行性规则，营造公平、共享、 全新的可持续发展的实训运作体系。这一体系有利于形成 分利、补偿的公共平台和发展环境；第二，通过制度创新和 规模效益，不仅可使分散的水平相对较低的设备形成强大 市场的作用，建立政府宏观调控、学校自主办学、市场积极 的、成规模的实训培养环境，降低各校的办学成本，提高相 引导的运行机制和以学校为主角、市场为中介、企业为供需 关专业毕业生的专业技能水平，而且能够将人才需求紧缺 方、政府为调节方的相互作用的宏观模型；第三，改革资源 的专业在短时间内做大做强，迅速满足人才市场对紧缺人 配置的现行体制，下放管理权限，包括对资源的所有权、管 才的需求O 理权、配置权等，使资源配置的权力地方化、分散化，调动 第三，要形成开放的系统，提升专业实训基地发展的内 地方投资的积极性，为职业教育资源重组创造宽松的环 在动力。整合后的实训基地可以从事生产、加工、对外服务， 境；第四，重视加强资源优化配置的统筹规划、协调、指 包括培训、考证、技术孵化等，紧贴行业发展，不仅具有社会 导、监督和服务，落实统筹管理和发展职业教育的责任。 效益，而且能产生一定的经济效益，使设备资源得以充分利 尤其是市级地方政府，更要加强办学资源的统筹力度，落 用，促进实训基地建设的良性循环。 实以市为主的职业教育管理体制，制定本市职业教育资源 第四，要采用新的运行管理模式。整合后的实训基地的 配置与重组规划，指导、规范和推进资源重组工作的有序 日常运作与管理，除了要制定具体的运作程序、管理条例、 进行。 编排实训计划、实训时间表等，对实施过程进行监督管理 二、打破封闭式管理模式，实现校际资源优化整合 外，运作模式与管理方法必须采用全新的理念，与时代同 应该对现行的有关法律法规进行修改和完善，在法