西方人文精神起源和其发展单元复习课件.pptVIP

历 史 ③;课标要求：参考《指南》P94 ①了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 ②知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 ③简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。;P115;西方人文精神的起源及其发展;一、西方人文主义思想的起源;二、文艺复兴和宗教改革;普罗塔格拉　　1、感觉主义、相对主义和怀疑主义的认识理论 他们接受了赫拉克利特的万物流变思想，肯定运动变化着的感觉现象的真实性，反对爱利亚学派否定感性认识作用的观点，但又走向相对主义和怀疑论，认为知识就是感觉，断言各个人的感觉都是真实的，对同一个东西，你感觉冷就是冷的，我感觉不冷就是不冷的，无所谓真假是非之分，把个人的感觉作为真理的标准。普罗泰戈拉的著名命题“人是万物的尺度”是这一思想的典型表述。 ; 2、人是根据自身的利益，藉强权或经由相互约定来建立社会秩序与正义观念：自主的个体作为创设社会秩序的主体都是平等的。普罗塔哥拉的名言“人是万物的尺度”阐明了一个观点，人是独立自主的个体。作为行动者而存在，而且是不断产生行动策略的行动者。发现和肯定了自主的个人的重要性，进而肯定个人参与国家事务的权利。每个人都可凭自己的信仰和欲望决定其自以为是的是非善恶的准则，一切准则都是主观的，相对的，只对有关的人有意义。; 苏格拉底 1、他经常说他的智慧是来自于体悟到他自己的无知。苏格拉底可能认为作坏事是无知所造成的后果，做坏事的人必然没有比他人聪明。唯一一件苏格拉底经常宣称拥有的知识是对于爱的知识，并以此连吉他“对于智慧的热爱”—例如他对於哲学的热爱。他从来没有宣称过他拥有许多智慧，他只不过是比别人更了解到，一个人要追求智慧就必须先热爱智慧本身。;人是万物的尺度 人—— 认识你自己 自我—— 未经理性判断的生活不值得过 理性—— 美德即知识 美德;文艺复兴 3、核心：人文主义 阅读P121第三段，完成下表：;文艺复兴 4、表现：（成果） 文学： ，《 》 ，《 》 ，《 》 艺术： ； 示意图;时期;文艺复兴-意义 思想：冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。 政治：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路 文学艺术：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。;;宗教改革 1、背景： ①日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展 具体体现：森严的教阶、繁琐的仪式 僵化的教规、贪婪的敲诈 ②文艺复兴运动（人文主义）→解放思想 ③导火线：马丁·路德与《九十五条论纲》;宗教改革 2、表现： 新教的形成： 路德教、加尔文教、英国国教 ;;宗教改革 3、性质：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 4、影响： ①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，对后来资产阶级革命产生重大影响。 ②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。;自我测评;;三、启蒙运动的兴起;“中世纪只知道的一种意识形态，即宗教和神学” “要触犯当时的社会制度，就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣。” ——《马克思恩格斯选集》;三、启蒙运动的兴起; 欧洲启蒙运动中的思想家宣扬的自由平等、民主和法制等思想得到广泛传播，形成强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的发展和社会的进步。;三、启蒙运动的兴起;;;;;;人文精神;人文主义;意大利出现资本主义萌芽;2、影响： 阶级关系的变化： 、 和 成了新兴的资产阶级 思想的变化： 关注人的本身的发展，这与当时基督教宣扬的以“ ”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾。;达芬奇自画像;;永恒的微笑;达·芬奇：圣母子与圣安妮;达·芬奇：圣母像;《圣母子》拉斐尔;《绿野圣母》;参考答案：;;阅读教材P123，归纳马丁·路德的主张：;马丁·路德的观点为什么得到很多人的支持？与人文主义思想有什么关系？ ;