刘李庄总校主体多元固模过关活动方案.docVIP

刘李庄镇总校 主体多元人生课堂固模过关实施方案 根据教育局【2016】42号通知精神，经教总校研究，决定组织我镇主体多元人生课堂的固模过关活动，相关事宜如下： 一、组织机构 组长：冯恩鹤 副组长：王贺明 秦志津 成员：总校其他成员、各小学校长 二、时间及步骤 固模过关分两个阶段进行： 第一阶段：组织发动阶段，5月12日-5月20日。各校要成立固模过关活动的领导机构，负责本校的固模过关工作；要制定本校的固模过关工作方案，于5月20日前交总校；要组织全校教师认真学习固模过关的标准，有计划、有组织、分步骤完成本校所有任课教师的固模过关。 第二阶段：教师固模过关、总校验收阶段，时间为6月1日-6月20日。 校级验收。 6月上旬各校完成本校三、四、五年级任课教师的固模过关验收，教师固模过关后，由学校向教师发放固模过关证书（证书由学校自制，证书上除教师基本信息外，要显示教师的固模过关成绩，彩色A4纸打印，与理论过关试卷一并存入教师成长档案，参考样表附后）。 镇级验收。 总校6月中旬对各校的固模过关工作进行验收同时结合镇级“课改标兵”进行（纳入学校、教师评估，与绩效工资挂钩），6月下旬接受教育局固模过关验收，具体时间及日程另行通知。 三、固模过关标准 小学实验校主体多元?发现课堂“固模过关”标准（试行），包括三个部分： 1.理论过关【10分】 围绕《主体多元·发现课堂基本模式》，以“填空”“单选”“判断”“多选”“论述”等形式，进行开卷答题。 2.备课过关【20分】 “备课”过关当前首要解决的是“导学案”过关问题，“导学案”的魂是“路线图”，所以，必须解决方向和途径的问题。方向即学习目标，途径即学习内容和学习方法。有鉴于此，“导学案”过关的标准是： （1）根据课标、教材和学情，制定导学案。栏目板块包括：表头设计（年级、学科、主备、审核、课型、编号），学习目标，学案流程，达标检测（板块可不求统一）。导学案有教师使用痕迹，如重点和难点，环节时间预设等。（5分） （2）各栏目板块语言表述要清晰明了，通俗易懂，学习路线清晰。（5分） （3）导学案流程内容要围绕目标分层次有坡度的以问题的形式呈现，学习过程中要关注学法指导。（5分） （4）达标检测要紧扣学习目标，难易适中，形式多样，并有梯度。（5分） 3.上课过关【70分】 第一环节，学生自学。（10分） 【要求】 （1）组织，组织课堂为正式上课准备。组织课堂时，学生教材、练习本、文具盒等要整理好放在课桌左上角，学生起立，高声喊出本班的班级口号。（2分） （2）板书，在黑板上板书本节课课堂学习目标和流程预设。（2分） （3）要求，解读学习目标，明确学习内容，强调书写导学案（自学预习）要求和时间预设，导入自学中。（2分） （4）自学，学生充分独立自学，教师做到不干扰；一般情况下，“完成导学案”，指的是独立充分自主学习。（2分） （5）小结，自学结束后，教师进行环节学习情况小结，对各个小组分别打分评价。（2分） 第二环节，交流合作。（20分） 【要求】 （1）交流合作阶段，做到“一有”、“五说”：“一有”就是有主持人（一般队长为主持人）；“五说”即说答案、说方法、说质疑、说答疑、说拓展。（5分） （2）“五说”的顺序规则，一般一个人主说，其他人呼应。在主持人的组织下，一次更换一个主说人，要随机确定主说人。（5分） （3）预展阶段，随机任务分配（不得指派）：任务数等于6个，则每组随机抽取一个任务；任务数小于6个，依照一定规则，每个组都要分得一个任务，也就是允许一个任务分配给多个小组。（2分） （4）展示预备。以组（队）为单位，在组（队）长主持下，进行角色分工，角色练习。（5分） （5）随机确定展示组（队）。展示的基本原则是一个任务一个展示。当一个任务一个组时，按照任务顺序直接展示；当一个任务多个组时，随机产生展示组，展示组确定后，组内两个队长随机获取展示机会。（3分） 第三环节，课堂展示。（20分） 【要求】 （1）口令聚焦。展示队喊口令凝聚注意力。（2分） （2）当堂展示。主持人主持展示，主持人一般由组（队）长担任，相对恒定，主讲人具体展示（根据展示项目的情况，主讲人可以为多人），记分员控场考核，口令员喊口令，交流员引起后展示。（5分） （3）交流员负责后展示的组织。后展示的语言格式是：我们组展示结束，下面请说说你的发现。倾听组的后展示发现包括三个层面内容：“对展示组展示情况点评、补充或矫正”、“对展示组展示情况质疑”、“提出自己的创新思考”。使后展示内容呈现梯度。（5分） （4）展示组展示效果得分为2分、1分、0分三等，后展示参与组的得分为1分、0分两等（一般只给有价值的质疑和发现加分，以后展示得分不超过展示得分为原则）。（2分） （5）严格规定：学生在展示过程中，一切时间都是学生的，一切发言都是