人教版 第一单元 位置与方向.docVIP

第一单元 ? 位置与方向 教学内容： 1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 教学目标： 1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点： 使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描述物体所在的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 NO.1 课题 认识东南西北根据学生自身的方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向的技能，并感受数学与现实生活的密切联系。 个 人 教 学 随 笔 NO.3 课题 练习一1、熟练运用东南西北四个方向来解决问题。描述方向描述线路2、在各种变式训练中，加深巩固。熟练运用东南西北四个方向来解决问题。提高熟练度和正确率一、谈话导入：同学们，前2节课，我们学习了东南西北四个方向有关的知识。你知道了些什么？（自由发言，大致3点1、能根据明确的1个方向判断出其它3个方向；2、东南西北在地图上是上北、下南、左西、右东；3、知道了生活中的一些判断方向的方法）同学们说得很好。今天，我们就要用所学新知识来解决问题。二、方向急转弯（基本练习）方向急转弯，指得是通过一个方向，马上要能指出其他的三个方向。比比，谁方向转得快、转得对1、你上课面朝的是东面，那么背朝的是（? ? ）面，你的左侧是（? ? ）面，你的右侧是（? ? ）面。2、傍晚，当你面向太阳时，你的前面是（? ? ）面，后面是（? ? ）面，左侧是（? ? ）面，右侧是（? ? ）面。3、这个小朋友的房间（出示P6 2）我房间西面的墙上挂着年历，（? ? ）在房间的背面，你还能介绍吗？4、图出示? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?超市? ?? ?? ???↑北公园? ?? ?? ???学校? ?? ?? ?? ?小明家? ?? ?? ?? ??? ? ?? ?? ?? ?? ?邮局请说说它们的方位（鼓励学生有多种不同的说法，如以学校为参照或是以超市为参照说学校等）??学校在公园的东面，学校在小明家的西面（板书）为什么都是说学校，一会儿东，一会儿西？（参照的东西不同，让学生说意思对就行）5、填空? ?? ? 南? ?? ?? ?? ?? ?? ?（??）? ?? ?? ?? ?? ?? ?（??）（??）? ???（??）? ?? ?南? ?? ???（??）? ???（??）? ?? ?? ? 南? ???（??）? ?? ?? ?? ?? ? （??）? ?? ?? ?? ?? ?? ?（??）重点交流，你有什么好办法？（让学生教学生，先确定北，然后置身其中面朝北，用上北下南左西右东来解决）三、方向迷宫关（提高练习）方向迷宫是要找出合适的行走路线，你行吗？1、小丽从学校出发，先向西走了一段路，又向南走了一段路，然后又向东走了一段路回到家。图（??）表示小丽回家的路线。2、小陶从家里出发往西走，在路口就向北走，在路口又转向西走，大约走了200米就到目的地了。小陶要去哪儿？3、标出上学路线。小明从家里出发向东走20米，再向北走50米，最后向西走30米到学校。你能试着在格子图上标出上学路线吗？（每个小方格的边长表示10米）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?↑ 北（还可以怎么走比较合适？）4、东方传说游戏中东方小子需要获得“神笔、屠龙剑、八卦符”三样宝物才能增加能量，他寻找这些宝物该走怎样的路线？（1）向（??）方走（??）米，再向（??）方走（??）米，最后向（??）方走（??）米获得神笔。（2）获得神笔后向（??）方走（??）米，获得屠龙剑。（3）获得屠龙剑后向向（??）方走（??）米，获得八卦符。四、课外连接1、生活中有哪些辨认方向的好办法？请收集并以1、2、3、4……形式整理成文。2、用方位名词，和父母共同商量从家到学校的行走路线。3、学校招生广告上需要有学校的方位地图，请你帮助绘制。认识东南、东北、西南、西北1、?认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、会看简单的路线图（