公职王历届试题(103年原住民考试)屏东县106学年.PDFVIP

公職王歷屆試題 (103年原住民考試) 屏東縣 106 學年度國民中小學暨幼兒園教師 (含代理教師)聯合甄選試題 科目：學前特教科目   身心障礙幼兒申請暫緩入學之通過與否，係由下列何者核定？ 特殊教育諮詢會 特殊教育資源中心 特殊教育推行委員會 特殊教育學生鑑定及就學輔導會   為增進自閉症幼兒的人際互動能力，教師將幼兒感到困擾的社會情境以圖像加以呈現， 並撰寫成故事，內容包含情境中的社會線索及適當反應。請問這是何種教學方法？ 腳本教學 社會故事 角色扮演 故事結構分析   某位身心障礙幼兒的行為目的是為了想參與特定的活動、引起老師注意或得到喜愛的物 品，請問這些目的較 屬於何種行為功能？ 獲得外在刺激 逃避外在刺激 獲得內在刺激 逃避內在刺激   依據特殊教育法施行細則，對於具有情緒行為問題的學生應於個別化教育計畫中擬定何 種方案？ 正向行為支持方案 行為功能介入方案 應用行為分析方案 行為改變技術方案   皮皮在國小一年級時開始出現一些明顯的症狀，包括不自主地發出聲音、清喉嚨、扭動 肢體等，這個病症使 皮皮對於社會互動感到焦慮、缺乏自信心，他努力地想要自我克 制但是沒有辦法，越是緊張時症狀更是明顯。關於此病症以下敘述何者正確？ 此病症長大了就會好，好發在青春期或之前 此病症可以藉由心理放鬆技巧的訓練改善 這個病症的患者都會罵髒話 這個病症會影響患者的智力表現   有關個別化教育計畫之學年教育目標的訂定原則，下列何者錯誤？ 目標須考量家長期待 應訂有評量方式、日期和標準 須符合學生能力現況和需求 目標須是學習結果而非學習活動   下列何種評量工具不適用於實足年齡為 2 歲 8 個月的幼兒？ 學前兒童發展檢核表 嬰幼兒綜合發展測驗 修訂學前兒童語言障礙評量表 魏氏幼兒智力量表第四版中文版   Piaget 著名的「三座山實驗」是用來測試幼兒的哪項能力？ 分類能力 物體恆存概念 保留概念 觀點取替能力   訂定個別化教育計畫時，下列何者最符合功能性的目標？ 能獨立走平衡木 能獨立完成串珠 能單腳持續站立 20 秒 能扶著扶手一腳一階上樓梯   有關特殊教育法規對於發展遲緩的界定，下列敘述何者正確？ 不得安置於集中式特教班 包含疑似或可預期發展異常者 各類身心障礙幼兒統稱為發展遲緩 障礙類別可確定者即非發展遲緩 共5頁 第 1頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 (103年原住民考試)   幼兒園普通班欲兼顧特殊需求幼兒的個別差異和目標，較適於採用何種教學策略？ 個別教學 抽離教學 複式教學 多層次教學   智能障礙幼兒課程應著重生活中的實用知識和技能，增進幼兒的社會適應能力。這是屬 於何種課程？ 發展性課程 補償性課程 功能性課程 類化性課程   大華無法自行上下樓梯、在變換身體姿勢和走高低不平的路面也有顯著困難，園方較宜 為他申請何種相關專 業人員到園服務？ 語言治療師 職能治療師 物理治療