sai廉颇蔺相如列传第一课时t.ppt

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。  破：使……破损 案：同“按”，审查 特：只，不过 乃：才 舍：安置 传：宾馆 虽：即使 决：必定 负：违背 亡：逃 归：使……回 于：到 7~9:归璧于赵 蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？ 设计智取： 璧有瑕，请指示王。 说理斗争： 布衣之交尚不相欺。 以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义 誓死捍卫： 持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 乃:就 引:延请 缪---穆 约束:遵守约束 负:辜负 介:小小的 立:立刻 间:抄小路 汤:开水 镬:大锅 孰---熟,仔细 10段:廷斥 秦王 秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去；秦王因曰：“今杀相如，终不得璧也，而绝秦赵之欢；不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。　　相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 而:连词，表承接 嘻:冷笑、苦笑。动词 引：拉 遇:招待 因:就，便/趁此 既:已经 廷:在朝堂，名词作状语 以为:以（之）为 归：使…归 11~13段:毕礼而归 归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？ ①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。” ②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。 ③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。” ④提出希望：“唯大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。 出使结果如何？ “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。 为“渑池之会”伏笔。 “完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。 在完璧归赵这个故事中表现蔺相如的大智大勇，蔺相如的智慧体现在哪些方面？ 1，过人的洞察力和判断力，发现秦王无意偿赵城。 2，发现秦王“无意偿赵城”后，设计智取，说理争斗，誓死捍卫。勇而有谋。 3，使出缓兵之计，要求秦王斋戒，设九宾礼，拖延时间，送璧归赵。 4，归璧于赵后，义责秦王，夺取声势，化被动为主动，置自身于死地以示无畏，最后辨明利害而脱身。 表现方法： ①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）； ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术) 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 每日一课：背《声声慢》 每日一言： 成功根本没有秘诀，如果有的话，那只有两个词：谦虚、坚持。 轻松一刻 益智大考验 珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲乙丙丁中的一人。在审讯中，四人的口供如下。 甲：钻石不是我偷的，我那天在外地； 乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店； 丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石； 丁：乙与我有仇，他有意陷害我。 现在我们假定这四人中只有一个人讲真话，那么这个罪犯是谁呢？你知道吗？ 廉颇蔺相如列传 司马迁 学习目标 1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。 3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。 文学常识填空 司马迁（约前145～约前90），西汉著名史 学家、___