第四讲 分类作文——写好人物的心理.pptVIP

写好人物的心理——写人专项训练（四） * 什么是心理描写？ 心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾等写出来，生动具体地呈现给读者的写作方法。 法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。 心理描写的作用 心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 心理描写的写作要求 1.心理描写要符合具体的情境。? 2.要努力写出人物细微的感情和复杂心理变化过程，反映出人物的感受、特点。 说说你的心理（片段比较）? 此刻，犯了错的“我”正走进老师的办公室……? A.我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声，我更害怕了。 B.我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？ 星期一升国旗时各个同学的心理表现： A.张朵朵看着冉冉升起的五星红旗，仿佛看到了昨天爸爸给自己买的有着大蝴蝶结的红色连衣裙。她想：裙子裙子你再等一等，明天我就能穿你来上学了，大家一定会羡慕死的。 B.李大嘴歪着脖子看着国旗，有点无精打采。周末光顾着玩了，没写完作业，等一下要交作业怎么办？上天，保佑我吧！他在心里默默念叨着。 C.王聪戴着厚重的近视眼镜，呆呆看着升起的国旗，心里还在想着没有算出的数学题。“要是五十只兔子卖出去了，那么就能挣一百块钱，然后再用一百块钱去买萝卜……”他心里飞速地继续算着。 D.宁小天睁着好奇的眼睛看着升起的国旗，他想：到底在国歌结束的时候，国旗能不能恰好升到旗杆顶端呢？当升国旗到最后时，他突然很紧张地在心里默念：快一点，快一点，国歌就要结束了，来不及了！ 怎样才能写好人物的心理呢？ 心理描写方法可分为两大类： 一、直接描写 包括：内心独白、梦境幻觉描写等。 二、间接描写 即借助人物的外貌（神态）、语言、动作及所处的环境等描写来刻画人物的心理。 内心独白法 就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。多出现在第一人称的文章中。 天啊，还有十分钟就要交卷了，我还有那么多没有写！这能怪谁呢？都怪我没好好复习，周末还跑出去玩。谁能给我一颗后悔药吃啊？！ 提问：这是考场上的“我”的一段内心独白，从中你能看出“我”当时是怎样的心情吗？ 梦境幻觉法 人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。 （在进行幻觉描写前常用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。） 她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 点评：这段文字是对卖火柴的小女孩擦亮火柴后的幻觉进行描绘。小女孩无依无靠，缺吃少穿，受尽苦难。这种心理是她对没有寒冷、没有饥饿、没有忧愁的理想生活的追求和向往的真切写照。 用语言、动作、神态来表现心理 1. “言为心声”，人物在不同的场合说出不同的话，恰恰透露出人物真实的内心。 2.人物个性鲜明的动作能传神地体现出人物的心理。 3. “表情神态是人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。如，我们常用“他瞥了一眼”或“他撇了撇嘴”等，来表现对人的轻视。 1.这个喜讯使他的眼睛里有了神采，眉毛也飞了起来，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。 2.他拿起语文卷子，翻开一看97分，正是刚才老师所说的全班第一名。他高兴得从位子上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛上了天空，嘴里大声喊着：“哇，97分。”要知道这是他付出多少努力，才取得的成绩。 3.她觉得同桌的话好像重重地在她脸上打了两下，让她觉得很疼。“我？你瞎说,我不是贼!”晓红用全身的气力喊道。她眼前的一切在她愤激的旋风里面回转起来,心里有种受辱的苦味。 用环境描写烘托人物心理