第一课 大海的歌.pptVIP

天和海 蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声 四个“蓝色”给我们描绘了怎样的一幅图画？ 作者用四个“蓝色”，描绘出一个天连着海，海连着天的浑然一体的“蓝色世界”。 海上的风 海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花…… 如果把“绽开” 改为“盛开”，你认为合理吗？为什么？ 海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲…… 思考: “他”能不能改成 “它”？ 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆…… 讨论： “大力士”体现在什么地方？ 真的有“一万片帆”这么多吗？ 海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波…… 你认为写风是狮子，有贬低风的意思吗？ 没有，这也是为了写“风”的力量大，就如同狮子是动物之王一样那么凶猛。 海上的风 ???? 海上的风是个小淘气，他一来，就把大海逗得哗啦啦地笑······ 海上的风是个大画家，他一来，就画出美丽而又奇妙的世界······????? 海上的风是哪吒的混天绫，他一来，就把大海里的鱼儿搅得头昏眼花?······?? ? 海上的风是位理发师，他一来，就给大海剪了一头卷发?······???? 海上的风是一个巨大的铲子，他一来，就把海挖得凹凸不平······ 大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。 你是怎样理解“闹”和 “笑”两个字的？ 这两句话，把大海比作了什么？吧明月和星星比作了什么？这样写有什么好处？ 把 “潮声”比作什么？这样写有什么好处？ 海上的风是 他一来， 你认为海上的风是什么？ 拟人化手法，写了大海的静态美。 恢复宁静 明月、星星倒映在海中，把大海比作母亲，明月和星星比作大海的孩子。 海底的动物常常在窃（ｑｉè）窃私（ｓī）语，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾（ｊｉū）啾，有的还好像小狗一样汪汪…… 语文S版 三年级 语文 上册 第一单元 语文S版 三年级 语文 上册 第一单元 同学们！ 聆听大海吧…… wén yìng yǎng fān gǔn bēn 纹 映 仰 翻 滚 奔 téng qín zòu fān shuì nào 腾 琴 奏 帆 睡 闹 波纹 倒映 仰头 翻滚 奔腾 琴师 奏出 渔帆 睡熟 热闹 天和海 蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声。 无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。 仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。 海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲…… 海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花…… 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆…… 海上的风 海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪…… 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。 大海睡了 天和海 蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声。 无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。 仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。 天和海洋 浑然一体， 水天相接 倒映 比喻句 写出了大海 ， ， 的特点。 辽阔 平静 纯净 写了大海神奇的蓝。 把天想象成了海洋 仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。 讨论：天怎么会变成海呢？ “鸟”怎么会变成“鱼群”呢？ 看 听 拟人化手法，写了大海千变万化的动态美。 诗中省略号表示留有余音、余韵，激发读者产生丰富的想象。 大海的风 是 、 、 、 。 花神 狮子 琴师 大力士