新教学大纲模板.doc

附件3：理论课程教学大纲模版 《×××》课程教学大纲（宋体abc 课程其中学时，学时，适用专业宋体宋体撰写人宋体审核人宋体宋体宋体说明本课程的性质本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务在总的培养目标下着重的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识能力等方面应达到的目标。教学内容的基本要求、重点和难点宋体课程教学内容按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求，“了解”、“理解”、“掌握”、“”四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。 了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；：是指学生依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。宋体㈠ 基本要求 （空两格，宋体㈡ 教学重点 ×××××；×××××……（空两格，宋体㈢ 教学难点（空两格，宋体㈣ 教学内容 1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体）⑴ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体⑵ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体宋体）⑴ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体⑵ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体宋体㈠ 基本要求 （空两格，宋体㈡ 教学重点 ×××××；×××××……（空两格，宋体㈢ 教学难点（空两格，宋体㈣ 教学内容 1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体）⑴ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体⑵ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体宋体）⑴ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体⑵ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体宋体㈠ 基本要求 （空两格，宋体㈡ 教学重点 ×××××；×××××……（空两格，宋体㈢ 教学难点（空两格，宋体㈣ 教学内容 1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体）⑴ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体⑵ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体宋体）⑴ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体⑵ ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体学时分配宋体 讲授 实验 上机 课程 设计 其它 绪言 1 ××××……（五号常规宋体） 2 ××××……（五号常规宋体） 3 …… 四、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排（宋体㈠ 实验（上机）教学 1、教学要求 说明总的能力培养要求。（宋体㈡ 其他实践性教学环节（如：社会实践活动等） 1、教学要求 （宋体宋体与其课程的联系宋体指出本课程的课后续课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。宋体宋体宋体宋体㈠ 考核类型：考试或考查（宋体㈡ 考核方式与成绩评定： 1、考核方式：例：?本课程采用理论考试与实验操作相结合的方式进行考核 2、课程考核的成绩评定：例：以百分制计分实验操作宋体㈠ 教材：《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。 ㈡ 主要教学参考资料： 1、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料 2、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料 …… 九、说明（宋体 为了便于装订，打印宋体录入上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5 cm 英文名称: abc 课程编码：×××××××（或×××××××，×××××××，……） （注：跨学期结束的课程罗列各学期课程的编码，以逗号相隔） 学时：课程总学时××学时，实验总学时××学时。（注：跨学期结束的课程总学时与实验总学时用××+××+……表示） 学分：总学分××学分、实验总学分××学分。 （注：1、专科实验课程和本科非独立设课的实验课程不要求填写学分；3、跨学期结束的课程总学分与实验总学分用××+××+……表示） 是否独立设课：填写独立设课或非独立设课 先修课程：××××××（宋体常规五号） 适用专业：××××××（宋体常规五号） 开课单位：××××（宋体常规五号） 撰写人：×××（宋体常规五号） 审核人：×××（宋体常规五号） 制定（或修订）时间：2017年×月（宋常规五号） （空一行，编辑时请删除本行提示） 一、本实验课程的性质、特点和发展现状（宋体小四号加粗） 注：课程的性质指属于公共基础课、专业基础课……）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进） 二、本实验课程的目的、任务和主要内容（宋体小四号加粗） ××××××××