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交通灯英语教案 交通灯英语教案篇一：《红绿灯》音乐教案 《红绿灯》教学设计 教学内容：冀教版小学音乐第 1册第五单元《安全岛》 1、唱歌《红绿灯》 2、活动《开汽车》 教学年级：一年级 课 型：唱歌 活动 教学目标： 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》。 2、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。 3：积极参与活动《开汽车》，让学生提高音乐感知力，并从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。 教学重点： 1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。 2、积极参与音乐活动《开汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。 教具准备： 1、多媒体课件，歌曲《红绿灯》的音响资料。 2、钢琴，打击乐器等。 3、自制汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”指示牌。 教学过程： 一、 创设情境 师：播放上节课学过的《交通警察》，同学们，刚才我们唱的这首歌的名字叫什么?(生答:《交通警察》)。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出示课件） 你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？ 二、 节奏练习、音乐知识（休止符） 1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣） 小 朋 友 0 | 路 上 行 0 | 见 红 灯 0 | 停 一 停 0 | 见 绿 灯 0 | 快 快 走 0 | 懂 规 则 0 | 你 真 行 0 || 2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前见过的 歌谣有什么不同呢？（生：有红灯） 师:对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到 红灯要怎么做呀？（停下来） 师：回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大 家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。 3、师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下蹲的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？ 师：第二句谁来读一读？（找一位同学） 你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。 谁能把第三、四句一起读下来？ 师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停） 4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成了什么？（生：变成了“0”） 对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做”休 止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。 5、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。） 三、 新授歌曲《红绿灯》 （一）导入歌曲 看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？（出示课件），是一条谜 语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书） （二） 感受歌曲 1、初听歌曲： 师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，想不想听一听？（播放课件） 师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？ 既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！ 2、复听歌曲 师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话??.） 3、再听歌曲 师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符??.） 休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，音乐中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手） （三）读歌词 师：我们先跟老师一起按节奏歌词。 第一遍 老师读 第二遍：一起读并加入动作 （四）唱一唱 1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？ 2、学唱歌曲： a 教唱歌曲 b 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。 c 演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？ （五） 艺术展示 1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动