教案设计范例高雄99学年.DOCVIP

單元名稱 遠離過敏氣喘 教學對象 1-2年級學生 課程範圍 健康與體育領域 設計者 吳妙玲 教學時間 80分鐘 融入生活技能 自我健康管理 設計理念 透過網路資源動畫，讓學生了解兒童常見的疾病-過敏，以及環境對健康的影響 教學目標 瞭解造成過敏氣喘的原因。 認識過敏原。 瞭解如何避免或減輕過敏氣喘症狀，並營造舒適的生活環境。 能力指標 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 課前準備 電腦(筆記型或桌上型)、單槍投影機、布幕 教學活動 時間 教學資源 教學評量 課前準備 準備各種過敏症狀的圖片、過敏相關影片(阿爾基斯山篇、互動式人體防禦系統 、認識過敏原)。 引起動機 1.老師秀出各種過敏症狀的圖片 2.老師提問: (1)請問圖片中的人怎麼了？ (揉眼睛、流鼻涕、打噴嚏、抓癢、呼吸有些困難) (2)你有發生過這種情況嗎？ (3)什麼時候會這樣呢？ (沙子跑進眼睛時、感冒時、鼻子過敏時、皮膚過敏時、氣喘…) 3.學生就生活經驗回答問題 三、發展活動： (一)認識過敏症狀 1.老師告知學生，除了感冒，圖片中的人有可能患有過敏症狀或氣喘。 2.影片欣賞：小兒過敏簡介影片-阿爾基斯山 3.老師可以針對影片中出現的各種小動物的症狀，簡單加以說明： (1)小兔族可能是得到(過敏性結膜炎) (2)猴子紅臉族可能是得到(異味性皮膚炎) (3)小狗族在季節交替時常常咳嗽可能是(氣喘) (4)這些動物都是身體不同的部位發生過敏反應而有這些症狀 (5)老師秀出過敏性鼻炎和氣喘的症狀PPT，並說明。 ((二)認識過敏原因 1.透過短片與圖片，老師介紹為什麼身體會有過敏反應 (1) 欣賞影片：互動式人體防禦系統 -過敏 (2) 簡單的說，當人的免疫系統對物質反應過度時，就過敏。塵蟎塵蟎食應盡量避免食用一些常會引起過敏的，像是有殼海鮮、蛋白、花生等食物儘量不要喝冰水及涼性食物，以免刺激誘發過敏衣新衣服洗過再穿，且盡量以棉質的衣服為主。可定期以攝氏54度以上的熱水清洗床單、枕套、被套，並用稀釋成0.02％濃度的漂白水洗衣服住居家避免厚重的布窗簾及毛地毯，這些是塵蟎容易隱藏的 地方。?定期打掃環境，做好廚房衛生，避免蟑螂滋生。?寢具的被套或枕頭套每1至2週以55°C熱水清洗或烘乾，或使用防蟎寢具。?冷暖氣機及空氣清淨機之濾網須勤於清洗或更換，避免滋生病菌及灰塵堆積。?定期除濕，控制溼度於50至60%。?行A、避免在感冒季節或是空氣品質不好時外出，空氣污染嚴重時宜關上窗戶。?避免溫差變化大，注意身體保暖。?少出入封閉性的公共場所，並適時戴上口罩。?氣喘病人應避免在乾冷空氣下做劇烈運動，每次運動前記得做至少15分鐘暖身或伸展運動。?適當的運動反而可以提昇氣喘病人對運動量的耐受性，選擇適合的運動，如：游泳、排球、羽毛球等都是不錯的運動C、避免接觸到二手煙。對皮毛過敏者，宜避免接觸有皮毛的動物。