浅析母语水平的提升与外语翻译教学的契合.pdfVIP

中国民族博览 Chinese national Expo 浅析母语水平的提升与外语翻译教学的契合 李进荔 李学芹 （西华大学外国语学院，四川 成都 610000 ） 【摘要】为了适应我国经济文化的发展和全球化进程，加强我国外语翻译专业人才队伍建设成为时代的必然。 翻译专业日渐成为一门热门学科，报考人数也在逐年增加。因此，外语翻译教学俨然荣升为学科教育的又 一大重点。如何在东西方文化存在巨大差异的情况下实现外语翻译教学，如何实现母语与外语间的有效契合， 是准确把握外语翻译教学的重要议题。本文将从母语水平的提升与外语翻译教学的契合出发，分析当下外 语翻译教学中存在的问题及其成因，并提出相应的可行性措施，旨在强调母语能力的提升对外语翻译教学 的重要性。 【关键词】外语翻译教学；母语水平；契合 【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 离 开母语 单 独实现 ，母语 是 连接 自身 与外部世界 的桥梁 ， 引言 利用母语 是人类 学 习外语 的本 能法则 ，通过把他人 的语 言 德 国汉学家顾彬 曾在 “翻译对于社会发展 的意义”中指 纳入 自己的生 活语 境 中加 以理解 ，将其 “翻译 ”成 自己的 出中国的翻译人员年龄都 比较小 ，就翻译 的成果来看翻译最 语 言 。 由此 可见 ，把握好母语 与外语 的关联 ，是 准确认识 大 的问题是母语功底不足 ；此外 ，陈忠 良先生就联合 国选拔 翻译 实质 的必要 环节 ，也是外语 翻译 教学不可忽视 的重要 中文翻译 的要求表示 ，译员首先要精通 自己的母语 ，即要有 问题 。 良好 的母语素养 ，而对外语素养则是 “熟练掌握” ，足见母 （二）母语对外语翻译教学的迁移作用 语素养与外语素养相 比，尤为重要 。由此可见 ，在我 国翻译 利用母语是人们学习外语 的本能 ，母语是最先接受和加 人才培养方面 ，重点应是外语与母语有效契合 ，帮助 “年轻” 工外部世界 的信息 ，然后通过 自身思维习惯完成语言 的再输 的翻译学习者打好扎实 的双语功底 ，同时引导其掌握实战翻 出。因为母语 的原 因，我们在面对翻译文本 的时候 ，就会不 译技巧。 可避免地带入思维定式 ，即产生 了迁移现象 ，迁移是学 习者 一、母语与外语翻译教学的关联性 将母语 中的语言规则用于外语学习中，当所学习的语言与母 （一）母语与外语的关联 语语言 的语言规则一致时 ，那么迁移对新语言 的学习和技能 母语 ，从 广义上讲 是一个人最初 学会 的一种语 言 ，从 的掌握就会产生积极 的影 响 ，提升学 习的效度 ，即正迁移 。 狭义上讲 就是直属 自己的大 民族语 言 。本 文我们 以汉语 为 但事实上 ，大多数情况下 ，两种语言之间是存在很大差异的， 母语 探讨 。我们借 助母语 思考 ，通过母语 去认识 周 围的世 以汉英两种语言为例 ，如果只是把汉语 的语言规则搬到英语 界 ，因此母语 对 于教育具有 核心地位 。相 比母语 ，外语 就 中去 ，就会导致 “翻译 ”错误 ，反之亦然 ，即负迁移 。由于 如 给 了一 个 人 一 座 新 房 子 ，开 了一 扇 新 的 门 ， 由此 也 给 学习翻译初期外语储备 的局 限性 ，学习者会 自觉利用母语来 了这个 人 一个 新 的视 角去认 识 世 界 。德 国哲 学 家 Gadamer 激发思维补充 目标语 ，即外语资源 的不足 ，所 以，母语认知 （伽 达 默尔 ）在其解 释学 中指 出 ： “语 言能力 的形成 只有 水平决定 了对外语 的理解程度 。由此可见 ，在外语 翻译教学 在 自己的母语 思维环境 中，即在个人 生长 和生活 的语 言 中 中必须提升学习者 的母语水平 ，特别是初期 阶段有着重要 的 才 能 实 现 。也 就 是 说 ，我们 其