传统专业教育教学改革实践+——冶金专业复合型人才培养模式调查.pdfVIP

第 34 卷 第 2 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社 会 科 学 版） Vol.34 No.2 2017 年 6 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Jun.2017 传统专业教育教学改革实践 ——冶金专业复合型人才培养模式调查 赵烁，吕静彩，付全荣 （河北工程大学 装备制造学院，河北 邯郸 056038） [摘 要]自 2008年以来，虽然我国冶金行业有了长足进步，但也面临着前所未有的危机，这就对 冶金工程专业传统人才培养模式提出了新要求。针对我国代表性高校冶金工程专业的培养目标、 课程设置、毕业生就业等方面进行调查，旨在发现关键问题并提出相关改进措施，对冶金工程专 业更好地培养创新型复合型人才具有积极借鉴意义。 [关键词]冶金工程专业；复合型人才；课程设置；就业状况 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2017.02.039 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9477(2017)02-122-03 中国的发展建设离不开冶金工业的支撑。随着 能摆脱以前的老制度，那么必然造成课程设置上的 改革开放以来的快速发展，经济体制改革已进入攻 不合理，比如专业课与基础课的比例过高，过分强 坚期，如今冶金行业面临经济下行、产量过剩等生 调具体应用技能的掌握而忽视综合素质的提高。从 死考验，亟需对原有生产工艺和装备配置进行优化， 实质上来讲，本科生培养更倾向于要求具有过硬基 这就必须加大对优秀专业人才的引进。然而长期以 础知识和综合运用能力的工程科技人才。 来，冶金人才培养面临着知识面更新程度不够、教 二、冶金专业课程设置研究 学内容不能与时俱进、研发能力不强等问题，不足 以跟上我国冶金工业变革的步伐。“十三五”期间， 经过对 6 所本科院校冶金工程专业的培养计划 高等学校深化教育教学改革的目的是培养一大批复 进行调查，分别统计各学校培养计划中的理论总学 合型创新型人才，同时为 “大众创业、万众创新” 时、总学分和各类课程比例，具体如表 1 和表 2 所 储备人才，这也是全面素质教育改革的一项重要举 示。另结合笔者与兄弟院校交流掌握的实际情况， 措[1,2] 。因此，我们需要认真研究当今冶金人才培养 从课程开设总量、公共基础课、专业课设置以及实 的现状和特点，找出问题，对症下药，改革培养模 践课程设置等方面进行全面剖析。 式和方法，提高复合型技术人才的培养质量和力度， 表 1 冶金专业理论课程学时比例统计结果 以培养出更多更优秀的人才服务到基础行业。 总 占理论课比例 大学 学 公共 专业 专业 一、冶金人才培养方案调查 类型 时 基础课 基础课 专业课 选修课 普通 A 2492 49% 29.5% 13.6% 7.8% 笔者选取 6 所具有冶金工程专业学士学位授予 普通 B 2938 60.2% 16.3% 7.9% 15.5