朱玉华说课稿.doc

《模拟自救》说课稿 一、说教材： 日常生活中，我们有时会意外受伤，学会一些自救方法，可以降低伤害的程度，更好地保护自己。《模拟自救》是山东人民出版社出版的二年级下册《品德与生活》教科书中，第二单元第二课《学会自救》第二课时的教学内容。是对第一课时《生活中的自救》中的“自救方法”进行“模拟演练”。“模拟自救”主题活动设计为三个层次：准备、模拟表演、总结与延伸。 二、说教学目标： 1.知识目标：通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。 2.情感、能力目标：通过表演、交流，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。 三、说教法学法：教师引导学生进行小组合作探究。 四、说板书： 1、设计故事情节。 2、救治方法要正确 3、珍爱生命 自救自护 五、说课前准备： 学生准备：在模拟表演前，教师要指导学生通过查阅资料、向家长请教、访问医生或有关专家等方式，了解意外情况发生或受伤时的救助尝试，做好模拟表演的准备。模拟表演时要尽可能让大多数学生参与其中。学生通过多种方式了解自救知识，事先进行表演练习，准备道具。 教学准备：录像资料六：说教学过程： （一）导入新课（1）： （谈话导入，准备模拟表演） 师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。 （二）揭示目标：（1分） 1.知识目标：通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。 2.情感、能力目标目标：通过表演、交流，培养学生随机应变的 能力，并将其应用到生活中去。 （三）自学指导（3分）： ? 师：为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长、自救大队长及我们的自救顾问（均由各小组推选）。。大家先讨论一下如何进行模拟表演。（师板书：1.设计故事情节。2.自救方法要正确） ? ? 师：各小组先讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。 ? ? （老师参与其中，为学生出点子） （师板书：珍爱生命自救互救） （四）自主学习（10分）： （学生自己表演，自评自悟） 首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。 各小组进行表演（演的时候其他小组认真看，看看他们演得好不好），都演完之后，老师以记者的身份进行采访。 师：我们大家演的非常好，下面我来采访一下，师拿话筒进行采访。（请问这位同学，你觉得今天谁表演的最好？你有什么感受？） 同学之间互评。对表演中出现的问题，教师引导学生发表自己的意见或见解。? ? 师：小评委们也一定打出了比较公正的分数，下面进行颁奖仪式。（评委代表公布评比结果，并给获胜队颁发“自救优胜小组”奖章） （五）点拨释疑（12分）： （课堂总结，拓展延伸） ? 师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？ ? ?（学生自由说出自己的收获：我们学会了自救方法，这样可以保护自己，也可以帮助其他人。我们应该学会更多的自救知识，这样才能做到更好地保护自己、帮助他人。） ? ?师：下面请看录像（师放录像，把学生没有说到的，课本中没讲到的自救方法向学生介绍）。 ? ? 师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，（或用电脑打出来，或从报纸上剪下来，或把相关书籍带来，或请专家来讲座），我们要举办一次以“珍爱生命，自救互救”为主题的自救方法展览会，让更多的人认识自救的重要性，学会自救的方法！ （六）达标测评（12分） 1、（必做题）珍爱生命，自救互救，你是怎么做的？ 2、（选做题）把你知道的自救方法告诉同学们 ？ （七）作业 1、（必做题）如果发生烫伤该怎么自救？ 2、（选做题）夏天如果发生中暑，该怎么自救？