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五年级科学评价方案
五年级科学等级评价方案
榆林高新一小
一、评价目的
评价的目的是全面考察学生的学生状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，促进师生共同发展。对学生科学学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。
二、评价原则
?过程性原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。每学期分为学期初、学期中、学期末三个阶段进行。
?终结性原则：在学期末，通过对学生在本学期课堂内、课堂外的表现，结合学期初、学期中的评价等级，对学生进行最终的评价，认定等级。
三、评价具体
姓名 第一次 第二次 第三次 姓名 第一次 第二次 第三次 曹鑫竹 李静飞 苗瑶 封院院 刘瑞 高雅希 韩兆媛 曹宇肖 朱玳孜 白鸽 贺建宁 贾珊 冯星宇 郭一娴 刘京怡 刘睿宁 刘睿彬 卜雨 张嘉琳 王宇佳 刘珈妍 周思琪 杨霄辉 刘煦 王旭东 马绪远 李雨杰 梁宇赫 蔺利华 胡存 徐凯 李牧鹤 刘文硕 王栎鑫 田野 袁成 马佳鑫 高一山 姬睿杰 李昊阳 王双剑 田益东 常晨阳 刘佳鑫 贺高东 白开中 王阳 席嘉祥 卜星宇 李荣融
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