对幼儿早期教育的认识.docVIP

湖南民族职业学院学前教育系 2015届毕业生毕业论文 题 目： 对幼儿早期教育的认识 作 者： 李 丹 班 级： 学前1205班 学 号： 201320901102 指 导 教 师： 单 辉 2015年 5 月  毕业论文作者声明 一、本人提交的毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。 二、本人同意湖南民族职业学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南民族职业学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。 三、湖南民族职业学院在组织专家对毕业论文进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。 作者签名： 李丹 日期：二Ｏ一五年  目 录  摘 要 关 键 词 前 言 1 一、幼儿早期教育的概述 1 （一）幼儿早期教育的定义 1 （二）幼儿心理发展具备的特点 2 1、游戏是学前儿童的主导性活动 2 2、以直观形象性思维为主 2 3、形成最初的个性倾向 2 二、幼儿早期教育的分析 2 （一）幼儿早期教育的作用 2 1、激发潜在能力 2 2、养成良好的习惯和性格 3 3、发展感觉和知觉能力 3 4、发展操作能力 3 5、发展语言和记忆能力 3 6、培养想象力与思维能力 4 （二）幼儿早期教育应遵循的原则 4 1、顺其自然的原则 4 2、兴趣第一的原则 4 3、赏识鼓励的原则 4 三、如何进行幼儿的早期教育 5 1、遵循大脑发育的规律性,循序渐进 5 2、因材施教,避免过度教育 5 3、重视健康教育 5 4、开发智力要依靠日常生活 6 结 语 6 参考文献： 6 致 谢 7 摘 要：幼儿早期教育就是根据教育发展规律、幼儿身心成长的规律,对幼儿施以有计划、有目的的全面教育。幼儿阶段是智力、品德形成与发展的关键时期,良好的素质决定个体在未来社会中所能取得的成就。自然界对幼儿而言像是五彩的万花筒,好奇心引导幼儿探索未知、积累经验,是幼儿一切活动的动力源泉。教师要将其作为幼儿主体性品质的重要因素加以培养,引导与保护幼儿的好奇心使之发展成为持久的求知欲,为幼儿在终生教育的社会中获取知识打下良好的基础。 关键词：幼儿；早期教育；重要性；建议  前 言 孩子是祖国的未来,民族的希望,也是每个家庭的寄托。天下的父母,几乎都有“望子成龙、望女成凤”的愿望。随着社会的进步及人的思想观念的变化,独生子女的大量出现,家长的这种欲望也与时俱增。随着社会主义市场经济的不断发展,人才竞争,劳动就业竞争,以及各类报刊上宣传的各类神童的感染,更加刺激了家长对自己孩子的早教育、早培养的意识。 幼儿阶段是个性萌芽与养成的初始阶段。良好的心理素质决定个体在未来社会中所能取得的成就。心理素质的培养是幼儿教育的重要内容,主体性作为人的本质属性在主体实践中表现为自主性、能动性和创造性,结合幼儿年龄特点,我们认为,幼儿的主体性在其认识、实践活动中更多的表现为好奇心、主动性。自然界对幼儿而言像是五彩的万花筒,好奇心引导幼儿探索未知、积累经验,是幼儿一切活动的动力源泉。虽然幼儿的好奇心是一种本能,然而教师依然要将其作为幼儿主体性品质的重要因素加以培养,因为幼儿的好奇并不是定向的,是容易消退的。引导与保护幼儿的好奇心使之发展成为持久的求知欲,无疑是为幼儿在终生教育的社会中获取知识打下良好的基础,在好奇心的影响下,幼儿主体与环境客体相互作用,在主动参与的活动中,不管是肢体活动还是思维活动,幼儿将逐渐构建自我,体验成功,树立自信心。此时,我们应有目的地对他们进行早期健康教育,是非常重要的。 一、幼儿早期教育的概述 （一）幼儿早期教育的定义 幼儿早期教育主要是指从初生婴儿到幼儿期阶段教育,这是一种特殊的教育形式,这种教育形式能最大限度地开发婴幼儿的智力。国内外的研究证明,大脑的健全发展,全靠来自外部的刺激,丰富的环境和合理的教育,儿童心理学研究也证实了婴幼儿的智能潜力很大,重视婴幼儿的早期教育,有利于发展其诸在的智力与各种能力。 （二）幼儿心理发展具备的特点 1、游戏是学前儿童的主导性活动 学前儿童由于身心各方面的发展,初步产生了参与社会实践生活的愿望,特别是劳动和学习活动的需要。但是,学前儿童的能力还是非常有限的,他还不能很