小班科学教案,我是小猫咪.doc

小班科学教案,我是小猫咪 篇一：小班科学：小猫喵喵 小班科学：小猫喵喵 小班科学：小猫喵喵 活动目标： 1. 认识猫，初步了解猫的生活习性。 2. 乐意玩扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： PPT，老鼠的图片或手偶若干，小猫头饰若干 活动过程： 一、激趣引题。 师模仿猫的叫声，问：谁来了？ 是小猫的叫声，你们和小猫打打招呼吧。 二、引导幼儿观察小猫，并用语言和动作表达对小猫的认识。 提问： 小猫的全身长满了什么？她的毛是什么颜色的？摸上去有什么感觉？ 小猫的头上长着什么？（引导幼儿正确学说：两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴巴）看看小猫的耳朵是什么样的？小猫的耳朵很灵，谁愿意来摸摸小猫的耳朵？看看小猫的嘴巴长得什么样？嘴巴旁边长着什么？ 小猫有几条腿？它是怎么走路的？我们来学学小猫走路，为什么小猫走路是轻轻的？（它的脚下长着肥厚的肉垫）小猫的身体后面还长着什么？ 三、出示挂图，介绍猫的眼睛、胡须、角爪和尾巴。 师：你们仔细看看，小猫在早上的时候，眼睛是什么样的？ 中午的时候，小猫的眼睛有什么变化呀？这是什么时候呀？你从哪里看出来的？ 哇！你的小眼睛真亮！这个时候小猫咪的眼睛是怎样的？ 师小结：小猫早上半睁着眼睛，中午眯着眼睛，晚上眼睛睁得大大的。 师：你们知道它的角爪有什么用吗？ 师：你们知道它的尾巴有什么用吗？ 师：原来它的尾巴有保持平衡的作用，所以它从高处跳下来都是四肢着地的，不会摔伤。 四、游戏“猫捉老鼠” ， 师：孩子们，现在我们来玩一个好玩的游戏“猫捉老鼠”，我请一位小朋友来当小猫。 篇二：小班科学：小猫的生日 小班科学活动：《小猫的生日》 执教：高燕青 设计意图: 《小猫的生日》原本是一个非常富有探究性的语言绘本活动，我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合，把重点放在了绘本中的科学元素——认识动物影子这一知识点上，以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容，借着故事内容的发展展开探究活动，充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力，从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物，通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的判断力，也使幼儿在阅读绘本中培养了观察推理能力，让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。 活动目标: 1.通过观察PPT画面初步了解故事内容。 2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。 3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动准备: 1.《小猫过生日》PPT 2.自制动物影子图卡、对应的动物图片。 活动重点: 通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。 活动难点: 根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。 活动过程: 一、出示图片，引出课题 导入：宝宝，看看这是谁啊？跟它大哥招呼吧！ 1.提问：小猫今天特别高兴，你知道为什么吗？哪里看出小猫要过生日？ （直接观察画面，让幼儿获取有关故事的信息，发展幼儿的观察能力，了解故事隐藏的内涵。） 二、理解故事，观看图片 （一）观察图片，引出情景 1.提问：哎呀，突然小猫家里变得黑黑的，怎么回事儿啊？ 2.提问：停电了，什么也看不见，怎么办？（手电筒） （一片漆黑的画面，带给幼儿视觉冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出） （二）观察影子，推测动物 1.猜测小兔 （1）提问：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照一照，这是谁啊？你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁？为什么是小兔？ （2）小结：请小猫打开门看一看，哇，小朋友真厉害，从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧！ 2.猜测小猴 （1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是小猴？ （2）小结：哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧！ 3.猜测刺猬 （1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是刺猬？ （2）小结：打开门看一看真的是小刺猬呢！小刺猬请进吧！ 4.小刺猬家来了几位朋友？我们一起数一数吧！ （剪影的效果深深吸引孩子的探索兴趣，在充分的推测过程中，用局部到整体的观察方法完成语言的描述，从而对动物的特征有了更深的认识） 5.猜测三个动物 叮咚，还有朋友来啊！哇，一下子来了三位朋友，它们都是谁？你从哪里看出来的？送竹子的会是谁呢？打开门看一看吧！ （看送的礼物竹子猜测送礼物的动物，这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥机智。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物） 三、观察剪影，匹配动物 1.叮咚，还有人来呀！还有谁呢？（教师出示好多黑影图）