小班语言整合科学活动教案.doc

小班语言整合科学活动 教案 小班语言整合科学活动 《晚上》 张 杰 执教：扬帆实验幼儿园 设计思路： 1、活动来源——日常生活情境与体验。 小班幼儿对日常生活情景的再现特别感兴趣，喜欢模仿、复述生活细节，对于生活也有了自己的独特体验。本次活动通过“晚上”情景再现体验的游戏，让幼儿在实际的游戏过程中感受夜晚的静美，培养幼儿的朗读习惯，感受诗句的美。 2、活动定位——紧贴生活，概括提升原有经验。 梳理、归纳、概括是集体教学活动的主要任务，本活动以经验呈现——概括提升——感受体悟为主线，通过实践操作和朗读分享引导幼儿主动建构经验，感受生活趣味，激发朗读兴趣。 3、教材价值——感受生活，体会诗句美感。 本活动内容来源生活，通过激发幼儿的想象力，再现日常生活场景，并提升概括之，有助于帮助学生建立朗读兴趣，为以后的学习打下坚实基础。 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。 2、理解诗歌内容，能大胆地在集体前朗诵诗歌，并用动作表现诗歌内容。 3、根据已有经验，尝试仿编诗句。 活动准备： 1、活动前，幼儿已熟悉观察过夜景。 2、宁静、舒缓的音乐（《摇篮曲》）。 教学PPT《晚上》 活动过程： 1、播放音乐《摇篮曲》并带领幼儿做动作感受来临的意境 ——提问：我们刚刚在做什么？我们除了白天在幼儿园睡觉还会在什么时候睡觉呢？（晚上） ——提问：晚上是什么样子的呢？