人教版一年级语文上册《比尾巴》1·2课时教学设计.doc

人教版一年级语文上册《比尾巴》1·2课时教学设计 《比尾巴》详案 教学目标： 1、认识12个生字，会写三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、“鸟”字旁。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。 教学重点、难点： 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 教学过程： 一、创设情境，导入新课2min 昨天动物王国的狮子大王给刘老师打了个电话说要邀请我和同学们到动物王国去参加一场有趣的比赛，还让我们去当裁判呢！同学们想去吗？（想）坐好了，我们出发！（端坐姿势） 看，小动物们早做好了准备，连牌子都竖起来了，赶快拼拼吧！（课件出示森林动物大会的音乐，出示带拼音的“比尾巴”。） 自由拼读，集体拼读。 巴的拼音宝宝上面少了什么啊？没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？（指名读，齐读） 二、认识参赛选手，自主识字5-8min 1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（课件出示词语和拼音），自己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了。（ 自由拼读，齐读。） 你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！（点学生起来打招呼） 2、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗？我们用词语微笑的方式来读一读它们的名字！（自由读读——词语微笑。） 3、去拼音认读+记字方法：“猴、松、公、鸭、鼠” （1） 动物们的名字里面这几个字特别重要，同学们会读吗？我请几名小裁判来读。（点读）小裁判读对了，大家拇指送给他，然后跟着一起读好吗？ （2） 要是能记住这几个字，就能牢牢记住小动物的名字，聪明的裁判们，快来说说有什么好办法能记住这几个字。 教师指导：松、公