第4学年道徳学习指导案-edu.fuku.PDF

第４学年 道徳学習指導案 １ 主題名 自分だけよければいいの？ （中４－(１) 約束や社会のきまりを守り，公徳心をもつ。） 資料名 「雨のバス停留所で」 （文溪堂） ２ 主題設定の理由 ○ 本主題は，集団や社会のきまりを守ることがなぜ必要なのかを考え，きまりを守 ることが，人々が仲良く生活していく上で大切であることに気づき，集団や社会の きまりを守ろうとする心が自分の心の中にあることを自覚させることをねらいと している。集団や社会のきまりは，人々が社会生活を営んでいく上で，その秩序を 守っていくためには必要なものである。言うまでもなく，私たちの社会は，構成人 員の公徳心や規範意識によって成り立っている。もし，集団や社会のきまりがない ならば，人々はどんな行動をしても規制されることはなく，誰もが自分本位の考え で行動することになる。つまり，集団や社会のきまりが守られることで，誰もが気 持ちよく仲良く過ごすことができ，人々の生命・自由・幸福などといった基本的価 値に対する権利が尊重されるのである。そのような，集団や社会のきまりが守られ るべきことは，だれもが分かっている。しかし，最近，人の迷惑を省みず，集団や 社会のきまりを破ったり，乱したりするケースが続出していることも事実である。 集団や社会のきまりは，考え方によっては堅苦しい束縛であり，守ったものがかえ って損をするという考え方が一部にあることも否めない。集団や社会のきまりが守 られないのは，自分本位の行動によって他の人々がいかに迷惑を受けているかが理 解されていないからであると考えられる。そのため，人々の共通の約束ごとである， 集団や社会のきまりを人々が守ることによって，社会生活が円滑に行われ，誰もが 心豊かに安全に，気持ちよく生活することができることを主体的にとらえることが 大切である。 本資料は，次のような内容である。主人公のよし子が母と一緒におばさんの家に でかける日は，あいにくの雨となってしまった。バスの停留所では，バスに乗る人々 が雨やどりをしながら待っていた。バスが来るのが見え，よし子は雨の中を走りバ ス停の先頭に並んでしまう。しかし，母親に自分たちが並んでいた順番まで連れ戻 されてしまう。バスの中では，いつもは優しい母が，知らぬふりをして窓の外を見 つめているという内容である。本資料は，子どもたちにとって身近な内容であり， 生活経験を引き出しやすいと考える。また，主人公の行為を批判的にとらえさせて いくことで，主人公の行為とその行為に裏付けられた心情を深く考えることができ， 集団や社会のきまりを守ることの大切さや，集団や社会のきまりを守ることで， 人々と仲良く生活できることに目を向けさせることができると考える。 この内容項目は，中学年４－(１)に位置づけられ，低学年４－(１)「みんなが使 うものを大切にし，約束やきまりを守る」が発展したものであり，高学年４－(２) 「公徳心をもって法やきまりを守り，自他の権利を大切にし進んで義務を果たす」 へとさらに発展していく。 ○ 本学級の子どもたちは，「廊下を走ってはいけない」や「みんなのものを大切に使 う」などの学校や学級のきまりを守ろうとする規範意識は少しずつ育ってきている。 しかし，まだ自己中心的な態度から抜けきれず，自分本位の考えかたに流されてし - 1 - まい，つい約束やきまりを忘れて校舎内を走ったり，学習で使ったものをいい加減 に片付けて次の活動へ移ったりする姿が見られる。つまり，集団や社会のきまりを 守らなくてはならないことについての知的な理解はできているものの，それらが子 どもたちの行動になかなか表れていない。そこで，善悪の判断もかなり確かなもの になっており，「集団や社会のきまりは，守らなければならない」「みんなの迷惑に なるようなことはしてはいけない」といったことについては問われれば，概ね答え ることができるようになっているが，こうした理解が必ずしも行動と一致しないこ の時期に本主題