七年级生物,《血液》.pptVIP

北师大版义务教育教科书生物学七年级下册 第9章 人体内的物质运输 第1节 血液 （第一课时） 汉川市马口中学胡淑军 学习目标: 1.描述血液的成分和主要功能。 2.初步学会看血常规化验单，了解血常规 化验数据。 学习重难点：血液的组成和功能 导学提示一: 任务1：观图（ P27演示）血液的组成, 阅读P27第2段,思考问题。 流程：独立思考—展示 1.静置后，根据容器内血液的颜色，可以将血液分为几部分?2.各部分占体积的比例约多少？ 血浆约占55% 血细胞约占45% 1+1 请4号学生回答正确掌声鼓励 血浆 血细胞 白细胞和血小板 红细胞 血液 血细胞由哪几部分组成？ 任务2：阅读P27第2段。思考下列问题。 流程：独学—展示1+1 请4号学生回答正确掌声鼓励 血管内血液组成示意图 任务：阅读P27第3段，思考问题。 　　　　 导学提示二: 流程：识记—展示 1+1。 血浆的成分和功能有哪些？ 运载血细胞，运送营养物质和废物。 1.成分： 2.功能： 大量水（91～92%）、蛋白质（7%）、 葡萄糖（0.1%）、无机盐（约占0.9%） 和代谢废物等。 4号学生回答回答，正确得赞。　 导学提示三: 任务1：阅读P28第1、2段完成下列表格。 流程：识记—组内交流—展示2+2+1。 请1号学生回答正确得赞　　　 英文缩写 细胞核 产生 形状 大小 数量 寿命 1、红细胞 无 圆饼状 平均直径7μm 男子5.0×1012个/L 女子4.2×1012个/L 120d 2、血红蛋白 英文缩写 构成 含量 特点 功能 含铁的 蛋白质 男子120-160g/L 女子110-150g/L 含氧量高的地方与氧结合（动脉血） 含氧量低的地方与氧分离（静脉血） 运输氧和 二氧化碳 红骨髓 RBC HB 任务2：阅读P28第3段，思考问题。 什么是贫血以及贫血的症状和预防方法？ 血液中红细胞过少或者血红蛋白含量过少，叫做贫血，患者常出现面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振、心慌等症状。平时多吃一些蛋白质和含铁丰富的食物。 流程：识记—展示 1+1 请3号学生回答正确掌声鼓励　　　 2号学生回答，正确得赞　　　　　 导学提示四: 任务1：阅读P28第4段及P29第1段以及 图9-5完成表格 流程：识记—展示。2+1 英文缩写 细胞核 产生 数量 寿命 形态结构特点 功能 白细胞 有 （4-10）×109个/L 长短 不一 吞噬病菌等，对人体有防御和保护作用。 有些白细胞能做变形运动。 由红骨 髓产生 WBC 3、伤口化脓流出的脓液含有什么？ 流程：独立思考—组内交流—展示 1+2+1 任务2：思考下列问题。 小组3人回答，正确得小组赞 穿出毛细血管壁集中到受感染的地方 1、当身体某一部分被细菌感染时，白细胞是如何到 达感染处？ 2、如果化验单上，白细胞的值超过正常值，那说明 了什么？ 说明身体有炎症 脓液中含有死亡的白细胞？ 白细胞的噬菌作用 导学提示五: 任务：阅读P29第2、3段，完成下面表格。 流程：识记—展示。 2+1 英文缩写 细胞核 数量 形态结构特点 功能 血小板 无 （1-3）×1011个/L 止血和凝血 不规则，个体最小 2号学生回答，正确得赞　　　　　 PLT 导学提示六: 任务：阅读P29第4段，思考 流程：识记—展示。1+1 血液有哪些功能？ 1、运输营养物质和代谢废物。 2、运输氧和二氧化碳。 3、防御和保护。 4、调节体温。 请3号学生回答正确掌声鼓励　　　 有一女士，右下腹疼痛。请给这个病人诊断。 白细胞高于正常值 流程：独立思考—组内交流—展示 1+2+1 2号学生回答，掌声鼓励　　　　 请给这个病人诊断，并且给他一些建议。 红细胞低于正常值 流程：独立思考—组内交流—展示1+2+1 2号学生回答，正确掌声鼓励　　　　　 A、血红蛋白和血细胞 B、血浆和血细胞 C、血浆、红细胞和白细胞 D、红细胞、白细胞和血小板 1、血液由什么组成 课堂检测。 2、下列哪项不是血浆的功能 A、运载血细胞 B、运输体内产生的废物 C、运输氧 D、运输维持人体生命活动所需要的营养物质 独立思考-----展示1+1 3号学生回答，正确掌声鼓励　　　　 3、下列各项中有止血和加速凝血作用的是 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、淋巴细胞 4、白细胞的主要功能是 A、运输二氧化碳和氧 B、止血和加速凝血 C、产生淋巴细胞 D、吞噬病菌，对人体有防御保护作用 3号学生回答，正确掌声鼓励　　　　 5、患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是 A、血细胞数量正常 B、白细胞增多 C、红细胞减少 D、血小板减少 独立思考