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活动二：探索信息编码 七年级信息技术第一单元 探究活动 编制光亮符号 探究活动 发出字符的光亮信号 创新活动 P15页 1.同学合作用手电筒练习识别编制字符与光亮长短码的对应关系 2.说出几种不同的交通信号灯的意义？用灯光进行信息编码是否存在不足？说说并提出解决的方案。 3.四人小组合作活动：演示编码（手电亮表示1，不亮表示0） 探究活动 1.解读二进制数 计算机使用二进制数。它的两个基本符号是0和1。规则是逢二进一 2.查阅资料，说一说计算机系统中的二进制编码 二进制编码是用预先规定的方法将数字、文字或其它对象编成二进制的数码。在计算机内，数字、文字、声音、图像和视频等信息都是用二进制数0和1的编码表示，信息编码的用途不同。 3.了解ASCII码 计算机内部使用的ASCII码是一种以7位二进制数组成的编码，用来表示26个英文大小写字母、9个十进制符号0~9以及一些其他的特殊符号。如：“A”的二进制ASCII码是1000001，标准ASCII码表详见P23页表2－7 4.了解汉字编码 汉字结构复杂，数量庞大，为了解决计算机的汉字输入、存储、传输和输出等问题，在不同的汉字处理环节，汉字采用不同的编码，汉字输入码用于输入汉字，常见的汉字输入码有音码，如拼音输入法；形码，如五笔输入法；还有许多其他汉字输入码和对应的汉字输入法。汉字机内码用于存储、转换、处理汉字信息。汉字字型码用于输出汉字，如常用的汉字点阵字型码， 5.了解汉字输入法 输入汉字，首先要选定一种汉字输入法，同时还要保证键盘英文字母键处于小写状态。当你选定一种汉字输入法时，通常会在屏幕左下方显示输入法提示窗口，如下图：（各按钮功能见课本P18页） 全拼输入法。 输入单字：按照标准的汉语拼音规则，逐个输入该字的拼音字母，按下字前面的数字即可输入该字。若该字在第一位，按空格键也可输入该字；若在当前页找不到该字，则单击页面上的翻页按钮或按“+”“－”键，向前或向后查找。 输入词组：逐个输入组成词组的每个单字的汉字拼音。 智能ABC输入法。 智能ABC输入法较之全拼输入法最突出的特点是提供了非常便利、快捷的词组输入功能，用户可以像输入单字那样，利用完整或不完整方式输入一个词组。 首字声母+末字声母+末字韵母， 首字声母+首字韵母+末字声母 首字声母+末字声母 如：中国，键入zhguo或zhongg或zhg均可 创新活动 1.计算机中有时也用八进制、十六进制编码表示信息。请你列举生活中的其他进制数的应用实例。 2.通过上网检索，了解BCD编码 探究活动 条形码：是由宽度不同、反射率不同的条（黑条）和空（白条），按照一定的编码规则编制而成的，用以表达一组数字或字母符号信息的图形标识。 创新活动 1.读一读有关条形码的故事。P20页 2.认识条形码的作用 条形码便于人们自动读取产品的有关信息。 3.设计学校图书馆阅读卡的条形码。P21页 探究活动 1.你所在的年段，你的入学时间、学号是____________。按照阅读卡条形码的编码规则，你的阅读卡条形码对应的一组符号是_____________________。 2.如图2-6所示，是一组有创意的条形码，你想用它们分别表示什么产品的信息？ 知识窗 1.编码的基本原则。 易于实现。 易于理解和记忆。 易于扩充，简明扼要，不易混淆。 2.加密与解密。 加密与解密技术是一种为了信息安全而对信息进行编码与解码的技术，加密是把明文按编码规则译成密文，其逆过程就是解码（解密）。 3.标准ASCII码表。见课本P23表2-7 活动评价 信息编码： ○不知道，无法描述 ○能联系生活中的编码实例来理解 ○能说出信息编码的基本原理与作用 ------------------------------------------------------------------- 计算机中的信息编码： □能说出二进制数的特点 □知道ASCII码与汉字编码 □熟练掌握一种汉字输入法 ------------------------------------------------------------------- 说明：□为多选　○为单选 * * 活动背景 信息编码技术是信息处理的一项重要技术。在古代，人们为了便于传递战事信息，约定采用烽火、击鼓、鸣金等表示不同的战事信息，这种约定就是一种简单的信息编码。计算机的诞生和普及，有力推动了信息编码技术的发展，极大提高了人类处理信息的能力。计算机的应用领域越来越广，处理的信息内容也越来越丰富，人们对信息处理、传输、保存、发布的速度和质量要求越来越高，各种各样的信息编码技术便应运而生，如，标准ASCII码，汉字编码，条形码等 活动目标 体验信息编码的过程，了解信息编码的基本原理。 初步了