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高考改革的风口,
如何成为一只会飞的猪
——中学生涯教育研究与实践
李阳
加入新精英,负责职场引路人项目
访谈58位职场人士,制作大学生职业信息视频
2009年12月
职业规划班产品经理,完成首轮产品研发及升级
2010年7月
黄埔生涯导师班项目经理,全权负责项目管理
2011年5月
生涯管理班产品经理,完成产品研发及上线
2012年3月
推动完成黄埔导师班的转型,更新为生涯规划师认证
2012年10月
主持生涯实验室的研发与建设,2015年参展全国科技周
2013年8月
布局互联网产品,主持选对职业定位辅导
2014年8月
加入新精英,负责 黄埔生涯导师班 生涯实验室
职场引路人项目 项目经理 项目负责人
2010年7月 2012年3月 2014年8月
2009年12月 2011年5月 2013年8月
职业规划班 生涯管理班
产品经理 产品经理 「选对」项目负责人
一个产品经理的中学生涯教育观
中学生涯教育,你第一会想到的是?
33.1%接受过职业与毕业指导
24.75%对大学专业满意
—— 《中美日韩高中生毕业去向和职业生涯教育研究报告》
—— 《大学生职业适应状况调查报告》
高考改革
• 惊奇发现:
• 除了高考考试之外的教育都可以称为生涯教育!
站在风口 猪都会飞
中学生涯实践
• 找到风口
• 风口上的猪都是练过功的
• 飞不起来就先卖肉
科学
• 中学生涯教育怎么算做好啦?
C2C (copy to china)
• 美国有明确的课程目标体系, 学生在进入高等学校之前己经接受了
五个阶段的生涯教育,
• 分别是从幼儿园到小学期间的生涯认知阶段;
• 二是从小学高年级到初中期间的生涯探索阶段;
• 三是从初三到高一的生涯定向阶段:
• 四是高中时代的生涯准备阶段;
• 五是高中以后的生涯安置阶段。
1971年美国联邦教育法案
• 生涯发展教育(以下简称生涯教育)是全民教育,
从义务教育开始延伸到高等及继续教育的整个过程
,这种教育同时具备学术及职业功能,辅助升学及
就业准备。它强调在传统中建立起职业价值,其目
标是促使个人能够创造有价值的人生,这是发挥教
育真实价值的整体构想。
——美国联邦教育署署长马兰博士
• 为了更好地推广职业生涯教育,专家将2.3万个社会
职业划分为15个职业群, 即 商业和办公室、推销
和零售、通讯与新闻媒介、建筑业、环境保护、公
用事业、卫生、 旅游娱乐、私人服务业、美术及
人文学科、消费和家政。职业群基本上涵盖了工、
农、 商、学各行各业。
• 职业教育的主要项目是:生涯认知、自我认知、鉴
赏与态度、决策技能、经济认知、技能认知、入门
技能、教育认知。
• 这八个项目将使受教育者得到8个方面的成果:生涯
认定、自我认定、自我社会满足、生涯决定、经济
了解、就业技能、生涯安置、教育认定。
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