《冬天到》幼儿教案：小班科学《腊 梅》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计 课题 小班科学 《腊梅》 设计者 沈霞 执教者 蒋皛劼 日期 修改者 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：本次科学活动属于常识性的科学活动，《纲要》中指出：观察周围常见的自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活，与周围环境的具体关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。腊梅花开之日多是瑞雪飞扬， 师：这是腊梅花。 过渡 师：小朋友的桌子上也放着腊梅，请你们看看、闻闻、轻轻地摸摸，说说腊梅是长得什么样子的？ ——说出迎春花、玫瑰花、月季花、梨花、梅花等各种花卉名称。但是大部分幼儿根据自己的经验认知或知道的花名回答，而不是细致观察推理出腊梅花 直接导入，引导幼儿聚焦观察的对象，进入课堂学习氛围。 二、仔细观察，了解腊梅花的特征。10’ 1.多感官感知腊梅，了解特征 师：看看腊梅花是什么颜色的？是什么形状的？ 师：腊梅花闻起来怎么样？ 2. 欣赏图片资料，进一步了解腊梅。 师：你发现了腊梅花身上的什么秘密。 回应：从观察的品质、表达的积极清楚等学习品质予以评价提升。 师：腊梅的种类有很多，没打开的时候看上去有点圆圆的，打开的花里面有细细的花蕊，腊梅花的叶子很少。 ——大部分幼儿直接投入观察腊梅花的探究中去。部分幼儿边观察边交流。 ——黄色的 ——有5片花瓣…… ——闻起来香香的 ——腊梅有红色、黄色；看上去有点圆圆的；下雪的时候会开花…… 借助观察发现、表达交流、倾听互动的方式，使幼儿在主动探究学习中了解腊梅的基本外部特征。 三、倾听交流，激发不怕冷的情感。3’ 1.了解腊梅开放的季节。 师：知道了腊梅花的样子，那你们知道腊梅花是什么时候开放的吗？你是怎么知道的？ 2.幼儿回答，教师提升。 师：冬天开放的。（借助雪、时间、画面细节等发现。） 师：（小结）腊梅花在寒冷的冬天开放，一点都不怕冷，它们勇敢不勇敢？那我们小朋友呢？冬天的时候你是怎么做的？ 小结：不管小朋友们以前怕冷不怕冷，以后你们肯定不会怕冷了吧！一定能早早起床来幼儿园。 ——冬天；看到有雪 ——大部分幼儿说自己不怕冷；部分幼儿说自己早上起不来。 倾听交流，激发幼儿自身不怕冷的意志品质。 活动反思：活动中，教师引导幼儿观察腊梅的花瓣有几片这个环节，对幼儿来说，有点难，主要是腊梅的花瓣式一层层重叠的，很难去数清楚，无法准确分清是外层还是里层，可以将这个环节作为拓展延伸。