2009---11安徽高考生活及哲学部分11.docVIP

2012届濉溪二中高三政治二轮复习专题 2009—2011年安徽高考真题（生活与哲学部分） 1、（2009安徽卷）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 D【考点】矛盾的普遍性和特殊性的关系【解析】中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”， “取类”就是抓住了矛盾的共性，“比象”是指在一般指导下，研究矛盾的特殊性。题干的主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系 新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。回答10~11题 2、（2009安徽卷）我国农村改革的历程表明 ①实践是客观见之于主观活动 ②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ C【考点】认识的反复性和无限性【解析】我国农村改革的历程：经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。由题意可得C. ②③ 。①不符合题意④说法不准确。 3、（2009安徽卷）我国农村改革带来经济和社会发展所包含的历史唯物主义观点有 ①生产关系必须适合生产力状况 ②生产方式变革社会性质的变化 ③改革是社会主义社会发展的动力 ④上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A【考点】历史唯物主义：社会发展的基本规律【解析】②④有误，②改革是社会主义制度的自我完善，不是改变社会性质，④应该为上层建筑为先进的经济基础服务时就能促进生产力的发展。故选A①③ 4、（2009安徽卷）37、（28分）阅读材料，回答下列问题。 历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。 （1）结合材料分析安徽省大力发展文化产业的现实经济意义。（8分） （2）从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的。（8分） （3）请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。（12分） 【考点】科学发展观、产业结构调整、国民经又好又快的发展，意识的能动作用，如何实现文化创新 【解析】本题具有两个大的特色：一是具有时代特色，紧跟当今重大的时政问题（经济危机）；二是具有地方特色，紧密结合安徽地方特色。按经济、哲学、文化三个模块考查学生分析问题解决问题的能力。其中（1）注意一下几个问题：首先注意考查的模块范围，问题中明确指示“现实经济意义”明确指向《经济生活》；其次，要从材料中提取有效信息，实现知识的有效迁移。如经济结构、文化产业、培育软实力、“厚积薄发”的底气等等，从材料中抓住有效性信息，使要点更具有针对性。（2）问，首先注意模块限定《生活与哲学》，其次理论运用“如何发挥主观能动性”启示考生运用唯物论知识回答，回扣到教材知识就是如何发挥意识的能动作用。再次，组织答案时，要理论结合材料，同事要紧扣材料。（3）注意模块限定《文化生活》，其次，推动安徽文化创新措施既要结合材料，更要注重把握教材知识的归纳总结，此题在于平时的知识的积累和总结。 【答案】 (2)能动地认识世界。制定“文化强省战略”体现了意识活动的目的性、计划性；辩证地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，化危为机。能动地改造世界。实施文化强省战略，提升软实力，实现快速崛起。坚持一切从实际出发，实事求是。立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主观符合客观。 5、（2009安徽卷）（28分）网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二（2）班的同学以“网络与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息：（见《经济生活》部分高考真题汇编） 请你参与探究并回答下列问题。 同学们就两络给经济生活带来的积极影响