谈农村学校体育工作的发展.pdfVIP

傅 张 EW (U{{翁lt：l IM ESEA li 一 位外国的教育家说过， “如果谁能搞好中国八 要”的位置。人们在思想上普遍存在三大障碍：一是 亿农民的教育，他将是世界最伟大的教育家。”中国 智育至上。认为农村学校文化课的教学质量较差，为 的现代化程度与农村教育的成功与否是密切联系的。 了保证升学率，只能牺牲体育，以便集中时间和精力 此外，中国学校体育的发展和中华民族身体素质的提 抓文化课 的学习；二是把体力劳动和体育教育等同起 高，也是与中国农村体育的好坏相关的。国家教委提 来。认为农村学生离家较远，走路多，家务劳动也干 出， “要重点抓好农村学校 的体 得 比较多，就无需再搞体育了；三是 育。”这是一个非常正确的决策， 唯条件论。过分强调农村条件差、经 可 以这样认为 ，做好学校 的体育 费短缺的原因 ，认为无法开展体育 工作 ．应该主要做好农村学校 的 活动。 体育工作 ，但是 ，在生产力还相 2．领导不重视 ，组织不健全 ，管 当低下 、社会发展还相当落后的 理混乱。现在，我们有些领导重智 中国农村 ，在那里，学校的体育 ． ． 育 、轻体育 ，因此，在许多农村学 工作还面临着许多问题 。 校，体育工作的组织不健全。领导多 笔者 曾在一个经济发展较好 只把体育工作看做是体育教师的事 的县一 中调查 了一年 。就是在这 情，管理混乱，职责不清，使任务难 样～个县重点中学里 ，也只有一 以落实。 谈农村学校俸育工作的发 个夹在两楼之 间的跑道 ，不足 20 3．体育教师严重短缺 ，素质低 米 的跳远沙坑和一个篮球场 ，体 州 下。由于城 乡差别，师范院校培养 育器材也是破破烂烂的。三个体 的体育专业 的学生大部分都不愿意 育教师 中，只有一个是师专毕业 ， 到农村去工作 ；而农村学校的体育 其余两个都只是体育爱好者，没 蔷 教师普遍没有学过专业知识，工作 有学历和文凭 ，教学也基本上是 董 不安心，导致了流失严重，学历达 “放羊式 ”。回到大学任教后 ，笔 标率也很低 。这就出现了城市中小 者也与一些农村考生进行 了交谈 ， ll蓑 学体育教师超编，而农村却缺少专 了解 了许多情况 。最典型的是一 体 职体育教师的情况。据统计 ，某些 位来 自河南农村的学生 ，据介绍 ， 基 县50％以上的农村学校的体育教师 她 以前也是体育爱好者 ，身体素 学 都是不合格的代课或兼职教师。 质很好 ，但 由于学校片面追求升 羁p 4． 体育经费 、场地 以及器材奇 学率 ，忽视了体育教学 ，在繁重 吴 缺 。体育场地 、器材