对话写作，主要透过人物的对话，来表现人物的性格特徵；或者描摹人物.DOC

【敘述改寫成對話對話寫作，主要透過人物的對話，來表現人物的性格特徵；或者描摹人物的神態，揭示人物的內心活動，反映人物間複雜而微妙的關係，能產生「如聞其聲，似見其人」的感染效應。對話語言的基本要求，可以概括為下列幾項：切合人物人物的個性、職業、身份、地位等，都會影響到他所講出的話的內容。一個急性子的人，說話也連珠爆發；但一個慢條斯理的人，說話的節奏舒緩得多。配合時地人物在什麼時間場合說什麼話，對誰說的，也要運用得宜。生動自然為了與日常語言作一區隔，對話語言仍須加以提鍊，，使生動自然。運用方言可以配合場景而運用各地的方言，構成口語的特色。對話的原則：對話……等獨特之處…… 等反應要寫出來。2.對話要表現一種統一而明顯的風格，且要富於表情，具有語勢及含有深長的意義。對話要流利、優美、悅耳應有節拍、起伏，使感到悅耳怡情，才能產生興趣與同感。對話的：媽媽叫我吃飯。→媽媽說：「玲玲啊！快來吃飯啊！」（是誰在說話，說出的話要合乎那個人的身分）→媽媽笑咪咪的說：「玲玲啊！快來吃飯，今天有很多喜歡吃的菜喔。」（寫出表情）→媽媽笑咪咪地向我招手說：「玲玲啊……」（加上動作的描寫）→媽媽皺著眉、瞪著眼睛大叫著：「玲玲！……」媽媽出門前的叮嚀：用一問一答的方式寫出媽媽在出門前的細心叮嚀（不同個性的媽媽會有不同的叮嚀，不同的表情）。 車掌伯伯：查票囉！ (小毛趕緊把手伸進口袋中，想把剛剛買的車票掏出來，可是票卻不翼而飛了，怎麼也找不到，小毛覺得又羞又窘。) 小毛： 媽媽：(從皮包裡掏出兩張鈔票，交給車掌伯伯) 車掌伯伯：(拿兩張車票給媽媽) 媽媽：(接過車票) 車掌伯伯： (說完，車掌伯伯又往下一節車廂查票去了) 媽媽：(對著小毛) 小毛：(覺得很 ) 4.在一個動物王國中，他們正在選舉國王，許多動物都盡力誇示自己的優點，希望自己被選為國王，寫出他們的對話：：《伊索寓言》腸轆轆的狐狸經過一座美麗的果園。園子裡的葡萄藤長滿香甜多汁的葡萄，讓狐狸的口水都流出來了。他抬頭看著垂掛在架上的一串葡萄，跳起來想抓，但是葡萄太高了。飢餓的狐狸望著香甜的葡萄，又試一次。這次牠跳得更高，但依然搆不到葡萄。筋疲力竭的狐狸氣急敗壞的狐狸，離開時：「我才不吃那果子呢我敢說那些葡萄一定酸得很。」 ? 當森林裡其他動物看到狐狸摘不到葡萄時是怎麼想的呢？他們可能會對狐狸說些什麼？ 你覺得狐狸最後為什麼要說葡萄是酸的呢，他當時的心情是難過還是憤怒呢？ 【改寫範文1】巍子 編撰 森林裡，小動物們正快樂地追逐、玩耍著。 「嗷嗚！」忽然一隻狐狸樹叢裡跳出來，並學著老虎的聲音大叫著，把小動物們嚇得四處逃命。 狐狸看著自己的「傑作」，捂著肚子笑得直不起腰來：「哈、哈、哈、你們真是很笨咧！每次都被我騙到，嚇死你們了吧！哈、哈！」 兔子、松鼠、小鳥們停下來，看到又是狐狸在捉弄它們，便生氣地對狐狸說：「你老是捉弄我們，你也一定會被別人捉弄的！」 「哈、哈、真是好笑！」狐狸故意把頭抬得高高的，看也不看它們一眼說：「我才不會像你們這樣笨呢，我這麼聰明，沒有什麼事會難得倒我！」說著，狐狸大搖大擺地走了。 走著、走著，狐狸意外地發現不遠處有一個葡萄架，上面掛滿了一串串結實、鮮嫩的大葡萄。狐狸看得口水都要流出來了，心想：「那一定很好吃，我肚子也餓了，我要趁著別人沒發現前多吃一點。」 它三腳並兩步的跑上去，衝著一串最大的葡萄猛力的往上跳。它來回的跳了幾十次，可是不管它多努力還是搆不到葡萄，總是差了那麼一點點。最後，狐狸實在是沒有力氣跳了，只好坐在地上喘氣。 這一切恰好被停在旁邊樹上的烏鴉看到了，愛管閒事又多嘴的烏鴉像發現了重大新聞一樣，馬上把所有的小動物都叫來看狐狸的笑話。小動物們看到狐狸狼狽的樣子都禁不住大笑起來：「你還說沒有什麼是可以難得倒你，這下你可出醜了吧！哈、哈、哈！……」 它們盡情地笑著，覺得總算是出了一口氣了。灰頭臉的狐狸被笑得抬不起頭來，它氣急敗壞地站起來往回走，一邊走一邊回