北京市小学生入学前就读学前班状况调查.pdfVIP

一中 刊Edon～ 北京市小学生入学前就读学前班状况调查 文 一马延伟 p发现一 超过半数的学生入小学前上过学前班。 发现二 就读学前班学生比例存在显著的区域和校际差异。 发现三 就读学前班学生比例随家长学历递升而递减。 户 发现四 学前班保教条件低于幼儿园，教学方式小学化。 发现五 家长对学前班价值认知存在分歧，但班主任认为上学前班有 助于入学适应。 ∥关于改进和加强学前班管理的意见》 的名义招收从正规幼儿园大班退园、转园 ＼＼ (教基 [1991]8号 )指 出： “学前 或 已经从幼儿园毕业 的5～6岁幼儿 ，开展 班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形 学前教育。学习时间一般为一年、半年或 式……在现阶段，它是农村发展学前教育 小学入学前暑假一两个月，费用不菲。一 的一种重要形式；在城市，则是幼儿园数 位住在北京北五环附近 的家长反映，小区 量不足的一种辅助形式。”该文件特别指 周边这种学前班 已经 “泛滥成灾”了，近 出： “幼儿园已能满足群众需求的城市， 十家培训机构在办班。另有中科院系统幼 即不必举办学前班 。”这就是说，学前班 儿家长反映，到幼儿园大班时，差不多一 是在普及学前教育的初期阶段，在不具备 半的幼儿退园去上了学前班 ，在 园的大班 普及学前三年教育条件的地区的一种学前 幼儿则重新编班 。不少家长在孩子幼儿园 教育组织形式，而在 己经普及学前三年教 中班结束时、大班上半学年结束时都纠结 育的地区，幼儿园大班毕业后可直接升入 于是否离园上学前班这个 问题 。基于此， 小学，无需过渡 。 笔者 以北京市为例开展调研，以了解小学 但近年来，部分地区出现一种不同性 生入学前就读学前班 的现状及就读学前班 质的 “学前班 ”，以入学准备、幼小衔接 对适应小学生活的影响，由此判断就读学 本文系中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金项 目(小调研 ) “城市幼儿就读学前班 必要性调查研究” (GY2OI2XDYI5)研究成果。 6 2013—19半月刊 思想前沿 Frontiers 前班 的必要性 。调研结果对家长安排幼儿 班 。班主任填写的一年级在校生共1630 学前教育具有参考意义，对教育部门做好 人 ，其 中上过学前班 的学生为833人 ， 占 幼小衔接工作及 出台相关政策也有一定参 51．1％。这两组数据高度一致，可以断定一 考价值。 年级学生上过学前班的超过半数。 2．就读学前班学生比例存在显著的区 一 、 对象与方法 域和校际差异 统计检验表 明，是否上学前班存在显 由于 目前北京市边远 山区刚刚基本