为高职生开展“精细化”职业指导的几点做法.pdfVIP

教育理论研究 为高职生开展 “精细化职业指导的几点做法 粟 丽 (辽宁机电职业技术学院，辽宁 丹东 118009) 摘 要：-3前就业形势依然严峻，职业指导对帮助高职学生找准定位 、促进就业和提高就业质量发挥越来越重要的作 用。目前为高职生开展的 “精细化”职业指导在操作过程还存在一些问题。重视职业指导工作，把工作做 “精”，是职业指导的主 要策略。 关键词 ：高职生 职业指导 精细化 “精细化”是一种管理理念，是一种管理文化，其以 “精、 高学校的社会地位和知名度 。有利于吸引优秀生源，实现学 准 、细 、严”为基本原则 ，只有为高职生开展 “精细化”的职业 校 的繁荣发展；对用人单位和社会而言 ，人才各尽其能 ，用 指导，才能实现就业指导工作效率的最大化。 得上，留得住，人力资源得到有效利用 ，经济稳定发展 ，形成 一 、 重视职业指导工作。把工作做 “精” 双赢的局面。 加强精细化职业指导工作，必须从学校管理机制出发。 三、“精细化”职业指导的做法 具有职业指导改革和发展的明确 目标和清晰思路 ，打造职 职业指导的精细化，应该把握住以下几个原则：一是 业指导工作品牌。 “精”，即抓住职业指导的工作重点 。用数据分析 、检验。二是 二、为高职生开展 “精细化”职业指导的必要性 “细”，即对高职生的职业指导必须细化 ，把职业指导的工 高职院校职业指导工作主要包括 ：职业认识 、职业理 作事项沿纵向细分为若干个前后相连的工作单元 ．将工作 想、职业意识的培养，职业道德 、政策法规的教育，职业生涯 过程细化为工作流程 ，然后进行分析 、简化、改进 、整合和 规划 、就业 、从业及创业指导，等等。目前高职院校开展的职 优化。三是操作性原则 ，就是使制订的指导计划具有可操 业指导大多功能单一 ，内容狭窄，仅限于政策指导 、信息指 作性 ，而且要对实施过程进行监控，不断改进。四是把握个 导 、求职技巧及劳动法律规定等指导层面．在对高职生个性 性 的原则 ，即根据高职生的心理个性，进行有针对性的职 的塑造 、潜能的开发 、创业创新能力的培养 、就业观念和价 业指导 。 值取向的引导、职业判断和选择能力的培养与测试、职业生 (一)着力打造稳定的专职和兼职结合的职业指导人员 涯规划及职业道德教育等方面着力较少。 队伍 ，保障职业指导优质、持续进行 。 实践发现，由于缺乏精细化职业指导，高职生对就业准 目前，高职院校从事职业指导工作的教师几乎都是非 备存在明显不足 ，具体表现如下 ：一是对 自己所学专业不了 专业人员，多是就业指导部门的工作人员、院(系)主管学生 解。没有明确的递进式学习规划 ，没有形成 自身专业知识体 工作书记 、辅导员和就业指导课的教师 ，这三类人员都是非 系。二是对即将开始的职业生活思想准备不足，对融入社会 专业职业指导教师 ，职业指导工作水平远不能胜任社会发 所需具备的素质不了解。三是缺乏职业生涯规划的概念。对 展需求。要保证职业指导切实有效地进行，高职院校必须着 自己个性特点不了解 ，未能形成令 自己奋进的职业理想。四 力建立稳定的专兼职结合的职业指导人员队伍，保障职业 是不善于挖掘 自身潜能，未能有意识发展 自身素质，没有形 指导优质 、持续进行。专职职业指导人员具备高校教师资格 成 良好的素质和较强的竞争力。五是大部分高职生缺乏就 和职业指导师资格，保证 了职业指导的专业性 、科学性 ，能 业判断力 ，在择业方面容易受家庭和其他人的影响，有从众 够有效地与学生进行交流，进行专业的职业指导。兼职职业 心理。六是在职业道德诚信及责任感方面有所欠缺。高职生 指导人员分为校 内兼职人员和校