中美财务管理专业课程体系与教学模式的比较研究——以内蒙古工业大学和普渡大学嘉璐美分校为例.pdfVIP

内蒙古工业大学学报(社会科学版) JournalofInnerMongoliaUniversityofTechnology 第20卷 第2期 (SocialSciences) 中美财务管理专业课程体系与教学 模式的比较研究 — — 以内蒙古工业大学和普渡大学嘉璐美分校为例 杨新吉勒图 ， 韩炜宏 ， ChenK．Chao (1．内蒙古工业大学管理学院，内蒙古 呼和浩特 010051； 2．美国普渡大学管理学院，美国 印第安纳州 46323) 摘要：本文以内蒙古工业大学和美国普渡大学嘉璐美分校为例，通过比较分析这两所大学财务管 理专业课程体系和教学模式 ，找出我国普通工科院校财务管理专业在课程设置和体系建设方面的 缺陷，并结合我国国情和西部地区特色，提出西部工科院校财务管理专业课程体系改进方案和实施 细则、以及教学模式的优化方案等。这些建议和措施将对我国西部省市地方工科院校财务管理专 业课程体系建设及教学模式的改进具有借鉴意义。 关键词 ：财务管理；课程体系；教学模式；比较研究 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 很浓的工科背景，也都属于地方院校。通过对以 I引言 两所大学的比较，找出我方院校在专业课程体系和 教学模式上的不足，并提出我国西部地区工科院校 财务管理专业课程体系建设的改进措施和教学模式 课程体系是完成培养 目标的保障，是涵盖课程 的创新建议 。 结构、课程 内容和教学活动的有机系统。美 国学者 冈特、施瓦布等在 《教学：一种模式观》(1990年)中 认为，教学模式就是 “导向特定学习结果的一步步 II研究方法及数据来源 的程序”I。所以本文以专业课程体系和教学模式 为更好地分析我国财务管理专业在课程体系和 为研究对象，选择了美 国工业 中心——芝加哥为依 教学模式上的问题，本文采用了问卷调查和访淡法， 托的、具有很强的工科背景的美 国普渡大学 (嘉璐 收集了中方和美方学校的相关数据。我们共发放 lr 美分校，PurdueCalumet，简称 PUC)作为对照院校， 30份问卷给 PUC的3O位专业基础课和专业课的任 还选择了在西部省市 自治区中具有代表意义的边疆 课老师，35份问卷给 IMUT的35位专业课和专业基 少数民族 自治区一内蒙古，进一步确定内蒙古工业 础课的老师，并访谈了中方学校3位教学管理人员， 大学(InnerMongoliaUniversityofTechnology，简称 美方学校的2位教学管理人员。 IMUT)为中方院校。这两所大学都是国立大学，有 { 收稿 日期：2011—04—22 注：本文系内蒙古工业大学教改项 目 “中美财务管理专业课程体系及教学模式的比较研究”(200822)的阶